【趣味語文】

　　這是一個傳說故事，傳說發(fā)生在明朝永樂年間，寫字的人是解縉；又傳說發(fā)生在清朝，寫字的人是紀(jì)曉嵐。表現(xiàn)了寫字人才思敏捷，在寫《涼州詞》漏掉一字的情況下，妙用標(biāo)點，化詩為詞，使慈禧轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱妙，從而保住了身家性命。

　　教師可讓學(xué)生講一講讀了這個故事知道了什么，也就是把握主要內(nèi)容。然后重點引導(dǎo)學(xué)生體會這個故事的趣味性，品讀故事中的詩和“詞”，感受這首臨時創(chuàng)編的詞，同樣表達(dá)了戍邊士兵的思鄉(xiāng)之情，同樣瑯瑯上口；不同的是原詩讀起來蒼涼慷慨，悲而不失其壯，這首“詞”多了一些委婉曲折之意。最后可向課外拓展，激發(fā)學(xué)生的積累興趣。并讓學(xué)生將原詩背誦下來。