習(xí)作六  討論會(huì)

　　一、教材分析：

　　《討論會(huì)》為學(xué)生提供了四個(gè)話題，供學(xué)生選擇，進(jìn)行討論，練習(xí)寫作。它不是要求學(xué)生憑著自己的主觀想象去寫出自己的看法，而是用兩種方法寫一篇習(xí)作。第一種是圍繞一個(gè)話題組織討論，自己有什么看法，別人有什么看法，先做記錄，再把討論的經(jīng)過寫下來。第二種是留心媒體對(duì)這個(gè)問題的看法，先整理，再寫下來。

　　二、教學(xué)要求：

　　圍繞提供的一個(gè)話題組織討論，各人發(fā)表自己的看法；或查閱有關(guān)材料，了解別人的看法，再有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1 ．培養(yǎng)學(xué)生圍繞一個(gè)話題搜集和整理資料（信息）的能力。

　　2 ．學(xué)會(huì)用兩種方法寫一篇習(xí)作。

　　四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 ．學(xué)會(huì)兩種方法來寫一篇習(xí)作。

　　2 ．有條理地記述討論的經(jīng)過或查到的資料。

　　教具準(zhǔn)備：《十萬個(gè)為什么》、《少年百科知識(shí)》或近期報(bào)紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1 . 同學(xué)們，你們從近期的報(bào)紙，電視上看到了哪些值得人們關(guān)注的問題？

　　2 . 自己談話。

　　二、新授

　　1 ．書上給我們羅列了四個(gè)非常值得關(guān)注的問題，自己讀一讀。

　　2 ．你們對(duì)哪個(gè)話題最感興趣。

　　3 ．那么你們對(duì)這個(gè)話題有什么看法呢？書上教會(huì)了我們兩個(gè)方法。

　　4 . 是哪兩種方法。

　　5 . 小結(jié)：第一種方法是圍繞一個(gè)話題組織討論。

　　6 . 自己先去請(qǐng)教書本，看看其他人對(duì)這個(gè)話題的看法。

　　7 . 組織討論。

　　針對(duì)同學(xué)們感興趣的話題展開討論。

　　要求：自己去發(fā)表自己的想法，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽別人的想法。

　　8 . 教師與學(xué)生共同討論，在必要時(shí)作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

　　三、練習(xí)習(xí)作

　　1 ．同學(xué)們討論得十分激烈，都充分發(fā)表了自己的看法。

　　2 ．那么可以用書上提到的兩種方法中的一個(gè)來闡述自己的看法。

　　如果是第一種討論式的，那就把剛才同學(xué)們的討論經(jīng)過寫下來。

　　這種方法，我們?cè)诹?xí)作四已經(jīng)學(xué)過。

　　如果用第二種方法，就要把書中的資料進(jìn)行整理，寫成文章。

　　四、練習(xí)習(xí)作

　　1 ．對(duì)照習(xí)作步驟，進(jìn)行寫作。

　　2 ．四人一組相互討論、交流。

　　3 . 指名說，師生共同評(píng)議。

　　4 . 把剛才說的寫下來。

　　5 . 學(xué)生仿照例文，各自完成書面作文，師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。

　　二、評(píng)析一篇中下等的習(xí)作草稿，師生圍繞是否有詳有略，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這幾方面來評(píng)析。

　　三、修改草稿。

　　四、謄抄習(xí)作。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　習(xí)作六

　　a  討論經(jīng)過寫下來

　　b  搜集資料，進(jìn)行整理        有詳有略、具體