教學目標

　　讓學生了解讀書的兩種方法——精讀和略讀，尤其要明白略讀的意義，掌握略讀的方法，并做到精讀和略讀相結合，取得最佳讀書效果。

　　教學重點

　　掌握略讀方法。

　　教學過程

　　一、揭題質疑

　　1、今天我們學習自讀課文——《精讀與略讀》

　　2、就課題質疑

　　什么是精讀？

　　什么是略讀？為什么要略讀？怎樣進行略讀？

　　為什么要把精讀和略讀放在一起？

　　二、自主探究

　　1、自讀課文，完成思考題

　　2、交流

　　（1）對重要的文章和書籍，要認真讀反復讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要內容還要做到透徹理解。這就是精讀。

　　（2）略讀就是大略地讀。

　　A、略讀的作用

　　略讀可以增加閱讀量。通過 ，可以……便于以后需要的時候去查找。

　　略讀又是精讀的基礎。通過略讀……或哪些地方須要精讀。

　　B、略讀的方法：一目十行

　　從頭到尾看一遍

　　幾段幾段（或幾頁幾頁）地粗讀

　　默讀

　　回想、概述讀物內容

　　（3）把精讀和略讀相結合能取得最佳讀書效果。

　　結合語文課上的精讀和自己的略讀談談感受。