教學目標：

　　1、 正確、流利、有感情朗讀課文

　　2、 通過理解重點字詞，讓學生體會海倫不屈服命運的精神

　　3、 通過學文，引導學生學習海倫不屈不撓的精神。

　　教學重點：有感情地朗讀課文

　　教學難點：品析重點字詞，讓學生結合實際談感受，進一步體會人物性格。

　　一、 導入：

　　師：哈佛大學畢業生、14部著作、20世紀美國十大英雄偶像，雙目失明、雙耳失聰的海倫，超越了常人，取得了令人欽佩的成就。她是如何改變自己命運的呢？今天這節課，我們將一起走進海倫！

　　二、細讀體情感

　　a) 學習第一段（2~5自然段）

　　i. 自由讀3、4自然段

　　1. 師：請同學們自由讀讀課文的3、4自然段。

　　2. 師問：同學們，你們都接觸過水，你見到的水是怎樣的？（指名答）接觸到水時你有特殊的感受嗎？（指名答）

　　3. 默讀第三自然段

　　師：海倫是怎樣熟悉水的？她對水有怎樣的感受？請默讀課文的第三自然段。

　　4. 師問：海倫對水有怎樣的感受？文中是怎么寫的？讀一讀。（指名答）

　　師相機出示：海倫猛然醒悟，原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中布滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。

　　5. 引導朗讀

　　師：對于我們來說再普通不過的水，海倫為什么覺得它清涼而奇妙？（指名答）

　　師：你能讀出這種感覺嗎？（生讀、評）

　　ii. 學習第四自然段

　　1. 默讀第四節

　　師：在沙利文老師的精心指導下，海倫是怎樣學習的？請大家默讀第四節，劃出相關句子，同桌之間互相讀一讀。

　　2. 指名答

　　相機板書：不分晝夜 像干燥的海綿吮吸 拼命摸讀 不停地書寫 如饑似渴 摸出了血

　　3. 生讀詞說感受，引導朗讀

　　師：自由讀讀這些詞，你感受到一個 的海倫？（指名答）

　　師：能將你的感受通過朗讀表現出來嗎？（生讀 評）

　　4. 師問：小海倫這么刻苦地學習，只為了學會“泥土”、“種子”、“甚至自己的名字”等這些常人看起來再簡單不過的單詞，從中，你感受到什么？此刻你想對海倫說寫什么呢？（指名答）

　　5. 齊讀第四節

　　師：帶著我們對小海倫的喜愛與敬佩，一起讀讀第四節。

　　iii. 學習第五自然段

　　1. 師：海倫學會了用手指“說話”，她的生命有了新的開始。誰來為大家朗讀第五自然段（指名讀）

　　2. 師：同學們，看！海倫從無邊無際的黑暗和死一般的沉寂中走出來了，她在…（點生說）

　　3. 指名讀“我經常感覺到…落下來”

　　師：海倫在專心感受這個漂亮的世界，并用最動人的筆調為我們描述了她心中的漂亮世界，來，請你讀（指名讀），讓我們閉上眼睛一起走進海倫的內心世界！

　　4. 小結：

　　師：美嗎？海倫經過艱苦的努力，終于觸摸到了漂亮的世界。對海倫來說，生活再也不是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂了，一個有色的世界在她面前展開了！這一切正緣于她不屈不撓的精神！

　　b) 學習第三段（6~7自然段）

　　i. 學習第六自然段

　　1. 自由讀第六自然段

　　師：學會了用手指“說話”的海倫并不滿足，她越來越強烈地想開口說話。為了達到這個目標，小海倫是怎樣做的？自由讀讀課文的第六自然段。

　　2. 指名答

　　相機出示：“為使我的伙伴…練習…”

　　3. 自由讀 說感受 有感情朗讀

　　師：自由讀讀這幾句話，你們有什么感受？同桌之間互相說說看。

　　4. 引導有感情朗讀

　　師：讀到這里，老師相信你們對海倫有了更深的熟悉，你感受到一個 的海倫？你從哪里體會到的？（指名答）

　　相機標出重點符號：夜以繼日 反復高聲朗讀 甚至讀幾個小時 天天堅持練習

　　師：你能讀出你的感受嗎？（生讀、評）

　　5. 師問：讀到這里，你有想對小海倫說些什么呢？（指名答）

　　6. 師生合作讀第六自然段

　　師：帶著你們的感受，老師和你們合作讀，再次走進這個不向命運屈服的小海倫。

　　ii. 學習第七自然段

　　1. 引導讀

　　師：當夏天結束時，海倫結束了盲啞學校的課程回家了，聽，她在喊（指名讀）（師評）

　　師：克服了重重困難，經歷了層層練習，小海倫終于能開口說話了，她在喊…（齊讀）

　　師：同學們，看！一個健康的海倫回來了！一個和正常人一樣能說會寫的海倫回來了！一個讓爸爸媽媽驕傲的海倫回來了！（齊讀）

　　2. 齊讀第七自然段

　　師：憑著不屈不撓的精神，小海倫重回到一個有聲有色的世界，你們替海倫興奮嗎？你們替她的父母欣慰嗎？你們感動嗎？來！我們一起讀讀第七節！

　　三、精讀明主旨

　　師：課文讀到這里、學到這里，對于海倫凱勒的成功，你們有什么話想對她說呢？你們自己又有什么感受呢？誰愿意說一說。（指名答）

　　四、小練筆（根據課堂時間靈活把握，可變為課后作業）

　　師：剛才同學們表達了自己對小海倫的贊美與佩服，老師聽得出大家還有很多想說的，老師現在就請你們把自己最想說的話寫下來，好嗎？（學生寫）

　　五、 回歸整體

　　1、 生選擇最感動的地方朗讀

　　師：這節課，我們走進了小海倫，她這種不向命運屈服的精神一定感動了我們每個人。選擇最感動的地方自己在讀一讀吧！

　　2、師推薦《假如給我三天光明》