教學目標：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能理解作業4中帶點詞語和詩句的意思，說說《絕句》所描繪的景色。

　　3、領會詩句內容，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，從中受到美的熏陶。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點、難點：

　　1、能理解作業4中帶點詞語和詩句的意思，說說《絕句》所描繪的景色。

　　2、領會詩句內容，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，從中受到美的熏陶。

　　教學具準備：掛圖、投影、錄音

　　教學時間： 兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　春天是萬紫千紅的，春天是千姿百態的，古往今來無數詩人用飽含深情的詩句描寫贊美春天。誰能背誦有關春的古詩?

　　即使是同樣的風、同樣的雨、同樣的花，在不同的詩人眼里也是不相同的。今天我們將要學習兩首從不同的角度來寫春的詩， 讓我們來欣賞。

　　二、初讀指導

　　1．自讀兩首古詩，要求讀準字音。

　　2．標出停頓的符號，畫出不理解的問語。

　　3．檢查自瀆情況：

　　(1)指名讀古詩，相機正音。“憐”前鼻音。

　　(2)指名畫出停頓。

　　游園不值

　　應憐／屐齒／／印蒼苔，

　　小扣／柴扉／／久不開。

　　春色／滿園／／關不住，

　　一枝／紅杏／／出墻來。

　　三、復習學古詩的方法

　　還記得我們學古詩的"四步法"嗎?

　　第一步：釋詩題；

　　第二步：知詩人；

　　第三步：明詩意；

　　第四步：悟詩情，

　　四、用"四步法"學習《游園不值》

　　課堂交流。

　　1。釋詩題：

　　值，遇到的意思。

　　那“游園不值”怎么理解呢?

　　2．知詩人：

　　作者是宋代葉紹翁(簡介葉紹翁)。

　　3．明詩意：

　　(1)交流難理解的詞。

　　憐，愛惜。 小扣，輕輕地敲門；

　　柴扉，柴門。 屐齒．鞋印，腳印。屐，木頭鞋。

　　(2)朗讀詩句。

　　①“開火車”朗讀。

　　②女生瀆，男生想象詩意。

　　③齊瀆，；

　　④逐行朗讀，逐行理解。

　　⑤指名試說詩意：

　　真是舍不得讓屐齒踩在青苔亡，輕輕地敲打柴門卻久久不開。春色滿園是關也關不住的，-枝紅杏悄悄地探出墻來；，

　　4．悟詩情：

　　(1)作者喜愛春天嗎?從哪里可以看出來?

　　作者看到那枝紅杏后，心情如何?想到什么?

　　(2)創設情境(看圖畫，聽音樂)

　　現在，你就是葉紹翁，你來到友人家敲門，門久久不開，抬頭正看見一枝紅杏探出墻來。你來朗誦這自詩，讓別人來體會這種情感。

　　指名朗誦，體會情感：

　　有感情地背誦詩句。

　　指名表演背誦。

　　(3)再次試說詩意。

　　現在，你已想象出詩人所描繪的情景，體會到了詩人的感受，請用自己的話來描述你所感受到的內容。

　　5．體會寫法。

　　作者如果不寫那枝出墻的紅杏，而去描寫滿園的春景，你認為哪種寫法更好?為什么?

　　詩人正是采用了以少勝多的寫法，使后兩句充滿理趣，成為千古傳誦的名句。

　　五、配樂齊誦全詩

　　第二課時

　　一、復習

　　1、齊背《游園不值》。

　　2、《游園不值》采用以少勝多的手法烘托滿園的春色，構思奇巧，耐人尋味。

　　二、學習《宿新市徐公店》

　　1、揭示課題，簡介作者。

　　2、題目是什么意思，小組內討論。

　　三、自學

　　1、自讀，要求讀準字音，讀順句子。指名讀詩并正音。

　　2、逐句邊讀邊想：哪些詞的意思自己理解了，還有哪些不懂的詞語？分別做上記號。

　　3、分小組交流。

　　四、全班匯報、評議

　　1、指名讀。說說讀的好在哪里，還有什么不足。

　　2、交流自己理解了哪些詞語。

　　3、誰能說說句子的意思？

　　4、看圖連起來說一說這首詩的意思。

　　五、深化理解

　　1、輕聲讀全詩，想想詩人寫的是什么季節的景色，你是從哪個地方看出來的。

　　2、為什么黃蝶飛入菜花中就無處可尋了呢？

　　3、讀了這首詩，你還體會到了什么？

　　4、指導朗讀，背誦。

　　七、自讀全詩后用自己的話說一說全詩的意思。

　　四、師總結：今天我們賞析了古代詩人筆下描寫春光的佳句，使得我們大家頓時覺得我們的生活中春意盎然！課下請大家繼續收集有關古詩或者創作贊美春天的詩歌，下次我們的語文實踐活動課的內容就是召開《春之韻——詩歌朗誦會》。

　　八、作業

　　1、朗讀，背誦。

　　2、根據《宿新市徐公店》的詩意，畫一幅暮春圖，涂上顏色，比比誰畫得最好。

　　板書：                   4、古詩兩首

　　游園不值

　　應憐／屐齒／／印蒼苔，

　　小扣／柴扉／／久不開。

　　春色／滿園／／關不住，

　　一枝／紅杏／／出墻來。

　　宿新市徐公店

　　籬笆稀疏   小路深長   黃蝶飛舞   兒童急走

　　樹頭花落   葉未成陰   融入菜花   無處尋覓

　　景            人

　　靜            動

　　[詩歌欣賞]

　　夜書所見

　　蕭蕭梧葉送寒聲，　　　　　江上秋風動客情。

　　知有兒童挑促織，　　　　　夜深籬落一燈明。

　　[注釋]　   客情：旅客的情緒。　　促織：蟋蟀。

　　嘉興界

　　平野無山盡見天，　　　　　九分蘆葦一分煙。

　　悠悠綠水分枝港，　　　　　撐出南鄰放鴨船。