教學目標：

　　1、學會本課7個生字，兩條綠線中的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。能結合課文內容說出作者寫梅花的用意。

　　3、憑借課文語言材料，教育學生學習魯迅先生時時早，事事早的精神。

　　教學重點：1、有感情的朗讀課文。

　　2、學會本課生字，并理解由生字組成的詞語。

　　教學難點：1、結合課文內容，體會作者寫梅花的用意。

　　2、通過魯迅先生的事實，教育學生要時時早，事事早。

　　教學時間：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　1、談話：大家有沒有聽說過“魯迅”這個名字？今天，我們就一起來學習一篇關于魯迅的課文。

　　2、板書課題：13早，生齊讀課題。

　　3、質疑：這篇文章主要寫了什么？為什么用“早”作課題？

　　二、初讀課文，自學生字

　　1、帶著上述問題自讀課文。

　　2、自學生字新詞，查字典理解不懂的詞語。

　　3、快速閱讀課文，回答：這篇課文主要寫了什么？

　　三、指導分段

　　1、按照游覽“三味書屋”的先后順序給課文分段。

　　2、全班交流。

　　四、指導朗讀全文

　　五、指導寫字

　　六、布置作業

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、練習寫生字。