教學內容：

　　多種渠道學語文。

　　教學過程：

　　一、導入新課，揭示課題。

　　世界上著名的“鐵娘子”英國首相撒切爾夫人在談及習慣時說，“有時事務太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90%的生活變成習慣，這樣你就可以習慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習慣。”撒切爾所說的“想都不用想”，實際上就是受習慣支配著的下意識在發揮作用。一般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上學，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學校的方向前進。這些動作幾乎連想都沒有去想。這是下意識在發揮作用。看來，一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養成，便可終身受益。今天我們要講的另一個良好的學習習慣是“多種渠道學語文”。（板書課題）

　　二、說說通常你所認為的“語文”是在哪里學的？

　　1、強調語文課堂是進行語文學習的一個很重要的渠道。

　　2、在生活中尋找學習語文的渠道。

　　三、引導學生看圖思考回答：書上為我們介紹了哪些學習語文的渠道？

　　1、課堂上。

　　2、參觀工廠。

　　3、同學們認真地聽輔導員講解飛機模型。

　　4、同學們參觀軍事基地，聽解放軍講解。

　　5、同學們到田間學做農活。

　　6、同學們可以借助電腦檢索。

　　7、同學們在圖書室選書。

　　8、同學們在閱覽室讀書。

　　9、在家里同學們收看電視講座。

　　10、同學們做現場采訪、攝像。

　　11、同學們在教室里開討論會。

　　四、學習語文其實還有很多渠道，結合自己的生活和學習的實際，參考課本上的插圖，你認為還可以通過哪些渠道學習語文？

　　五、學生匯報，教師相機引導學生，注意語言表達得要清楚、明白，并分類歸納：

　　（一）學校內：

　　圖書室、閱覽室，網絡學習，宣傳欄，黑板報，興趣小組，課外活動、向老師請教，同學討論……

　　（二）家里：

　　看電視、聽廣播、閱讀課外書籍、和家人交流、學做家務……

　　（三）校外：

　　參觀工廠、軍事基地、深入農村學做農活、采訪、訪問、調查、旅游、與人交流……

　　學生匯報時一定要結合實際事例來談。教師可以根據平時積累的資料，適當地向學生介紹：

　　例1：我覺得收聽收看廣告是一個語文學習的途徑。比如太平洋保險公司的廣告——“平時注入一滴水，難時擁有太平洋”，一語雙關，告訴大家平時你要參加保險，每次交的費用不多，一旦有困難時就會有大的回報。

　　例2：同學們學習語文各有各的高招，有的喜歡借助電腦，有的喜歡旅游，我最喜歡靜靜地看書。我覺得看書學習語文是一種非常好的方法，通過看書可以學到許多課本上學不到的知識。媽媽告訴說，讀一本好書，就像和高尚的人進行對話。有一次老師第二天要講李白的《送孟浩然之廣陵》，我剛剛讀過介紹唐朝詩人的書，對李白和孟浩然的生平和詩歌有一些了解，回到家我又認真看了看，并且把相關的內容摘抄在課本上。第二天上課，聽到我的侃侃而談，同學羨慕，老師夸獎，可把我給樂壞了。從此，我更喜歡讀課外書了！

　　例3：我特別喜歡和人聊天。以前，我爸爸總覺得是我的一個毛病，他說我天天不停地說，不嫌煩？可我，就是改不了。不過，后來，語文老師找我聊天，我才明白，原來聊天也可以學習語文呢！我專門準備了一個小本，和人聊天時一遇到有趣的話題或者聽到別人說的有意思的話，我就趕緊掏出小本記下來。有的時候還能用在我的作文里面。老師都夸我的語言有生活氣息呢！現在連我爸爸也夸我是個有心人呢！

　　例4：我覺得參加學校活動也是語文學習的一條渠道。上次學校舉行演講比賽，要求稿子必須自己寫，內容要結合學校和學生實際，我不僅查閱了很多資料，還在學校老師和同學中間做了小調查，經過我的精心準備，最后參加比賽，評委一致認為內容真實，注重實際，語言流暢，富有激情，給了最高分。我也覺得通過這次比賽，收獲很大，鍛煉了膽量，語文能力也有了很大的提高，人也變得更加自信。

　　六、總結。

　　有一句話，我想同學們一定聽說過——“處處留心皆學問”。生活處處有語文，學習語文的渠道是多種多樣的。只要你是個有心人，養成多種渠道學語文的習慣，你的語文水平一定會不斷提高。海爾集團的總裁張瑞敏有句話說得好，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”同學們，任何一種良好習慣的養成都不是一兩天的工夫，它需要我們有耐心、信心、恒心，有的時候，你甚至會覺得枯燥，但是，只要你堅持，你就一定會收獲！