教學目標：

　　1、學會本課生字新詞，理解“日夜兼程”、“鏖戰”“銘記”等詞語。

　　2、理解課文內容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民生命財產的安全而奮不顧身的大無畏精神。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　（上課前播放《為了誰》，聲音漸低）

　　1、大家聽到的這首歌，歌名是《為了誰》，這首歌唱遍了祖國大江南北，許多人為之流下了感動的淚水。

　　歌中唱到：“你是誰？為了誰？”你們聽懂了嗎？

　　2、是呀，1998年夏天，幾十萬人民子弟兵和人民群眾一起，打響了“大江保衛戰”（齊讀課題）

　　3、通過預習，你知道這是怎樣的大江保衛戰？（氣壯山河、驚心動魄、震撼人心、扣人心弦……）

　　讓我們一起讀好課題

　　4、1998年夏天，我國長江流域遭受了百年未遇的特大洪澇災害，沿江各地特別是長江中游一帶險情不斷。大家一起看！（播放視頻）

　　二、初步感知

　　1、誰能說說你看到的情景。

　　看著這波濤滾滾的洪水，你想到了哪些成語？（洶涌澎湃、一瀉千里、驚濤駭浪、驚濤拍岸、排山倒海、萬馬奔騰、濁浪排空……）

　　書上怎么寫洪水的呢？請大家讀課文第1自然段。

　　從中你能讀懂些什么？

　　（雨大、千里江堤危在旦夕、許多地方出現了災情）

　　2、你能通過朗讀來告訴大家災情的危急嗎？試一試

　　指名讀、評價（緊張嗎？再緊張些！）

　　齊讀（讓我們一起讀出這緊張的氣氛來）

　　是呀，災情就是（命令），災區就是（戰場）。接到命令的解放軍戰士能白天趕路，夜晚停下來歇息嗎？（不能！）

　　他們必須“日夜兼程”（理解這個詞語），為了快速奔赴目的地。

　　3、洪水肆虐，災情萬分危急：房屋、村莊、家園……轉眼一片汪洋，問蒼天，誰來鎖住這暴怒的巨龍？問大地，誰來拯救百姓于危難之中？他們來了，他們就是――

　　生：解放軍！

　　生：人們子弟兵！

　　師：（引讀）“在這萬分危急的關頭……”

　　生：“幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進，他們和幾百萬人們群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛戰！”

　　4、在這場氣壯山河、驚心動魄的保衛戰中發生了許多可歌可泣的動人事跡，你知道文中重點寫了哪幾個典型事例呢？請同學們快速瀏覽課文第2——5自然段，用準確而簡練的語言概括出來。（大堤搶險、錚錚鐵漢、勇救群眾）

　　5、誰愿意來讀一讀這感人的一幕幕嗎？

　　（兩名同學站起來，有板有眼地配合，輪流讀第二節。）

　　師：他們兩人一起讀的這個句子，氣勢要是更大些就更好了。我們一起來加把勁兒！

　　生：（齊讀）“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”

　　生：（二人接著配合讀文，讀完之后，他們的精彩配合博大了大家的掌聲。）

　　師：配合地比二人歌手“羽·泉”還有默契！

　　〔出示網絡下載資料：官兵們一到九江，便直奔４～５號閘決口，冒著酷暑連續奮戰６晝夜。全團人人手上打起血泡、磨破手指，７人被砸掉指甲，780多人爛襠，290多人爛腳，420多人嘴唇潰爛，56人次中暑暈倒，但官兵們輕傷不下火線，有６人被擔架抬到九江駐軍醫院，醒后拔掉針頭，沿途問路找船趕回20公里外的大堤。〕

　　因為他們知道，大堤上有一場鏖戰。（理解“鏖戰”。）

　　6、分別讀第三、第四小節

　　腳被鐵釘扎了，一定很疼！咱班級有誰有過同樣的經歷嗎？

　　生：（前排一男生站起來）

　　師：你的腳曾經也被鐵釘扎了？

　　生：是大頭針。

　　師：那也很疼。你想想，被扎了以后，還要去扛沙包，赤腳在稀泥里奔跑……

　　不妨想像一下當時的情形，假如當時你也在現場，你看到了什么？

　　生：我看見了連長蒼白的臉。

　　師：你的感受呢？

　　生：有點兒痛心。

　　師：那么，我們就來讀書，表達出自己的感受。

　　師：不知道那只受傷的腳在稀泥里走了多久，也不知道鮮血流了多少。這樣感人的事跡，在那難忘的幾十個日日夜夜里有很多。這些事情都是為了“保住大堤”，7、在下面的一節“勇救群眾”這部分里，也發生了許多感人甚至催人淚下的故事。（讀第五小節）

　　師：百聞不如一見，感謝新聞記者、戰地記者拍攝了這么一組珍貴的鏡頭，這些都是真實的畫面。

　　〔課件：一組解放軍在洪流中救助災民和打樁搶險的照片，配樂《為了誰》〕

　　師：誰最美？誰最累？他們滿腔熱血，他們青春無悔！看了這些感人的場面，再去讀讀這段文字，能不能體會到什么？觀察你的表情，就能猜想到你在讀的時候感情是什么樣的。

　　生：（放聲感情朗讀第五自然段）

　　師：〔播放音樂《為了誰》，動情地說〕9年過去了，那場百年不遇的洪水也早已平息，但我們不會忘記那一切。大江也不會忘記……

　　生：（齊讀最后一節）大江永遠銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人們子弟兵。（理解“銘記”）

　　大江當然不會忘記，因為大江見證了驚濤駭浪中的驚心動魄的那一幕幕，見證了那氣壯山河的大江保衛戰。（齊讀課題）

　　三、復習字詞

　　出示生字詞：

　　日夜兼程   崩塌     鏖戰   驚心動魄     劈波斬浪   銘記

　　1、齊讀

　　2、你能用其中的幾個詞語來概括本文的主要內容嗎？

　　四、作業

　　1、抄寫生字詞

　　2、查找《大江保衛戰》中戰士們的英勇事跡，下節課交流

　　板書：

　　大江保衛戰

　　大堤搶險

　　錚錚鐵漢

　　勇救群眾