19 談禮貌（第二課時）

　　教學(xué)要求：

　　1、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好，讓學(xué)生從小養(yǎng)成能禮待人，使用禮貌習(xí)慣。

　　2、體會作者是如何寫好三件事說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

　　3、初步感知說理性文章的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點：

　　體會作者是如何寫好三件事說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

　　個性化處理教材：

　　從“寫”的角度學(xué)習(xí)課文，體會如何寫好事情，初步感知說理性文章的表達(dá)方法，讀寫結(jié)合，學(xué)寫一件事，注意表達(dá)方法 。

　　教學(xué)時間：2007、5、24上午第3節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀一讀、背一背

　　有關(guān)“禮貌”的名言

　　二、復(fù)習(xí)

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文的開頭作者由古訓(xùn)引出話題，即提出論點。齊讀§1。

　　2、課文的結(jié)尾總結(jié)全文，即總結(jié)論點，照應(yīng)開篇，點明中心。齊讀§5。

　　3、課文的中間部分列舉了三個典型事例來論證自己的論點，說明了禮貌待人、使用禮貌語言的好處。這三個事例，既有（古人），又有（今人），既有（大人），

　　又有（小孩），既有（普通人）又有（偉人），富有代表性；同時，所舉事例又緊緊圍繞“禮貌待人，使用禮貌語言”這一中心，注意從不同側(cè)面說明問題，當(dāng)（自己有求于人時），（無意中做了對不起別人的事時），（別人無意中傷害自己時）應(yīng)該怎么說怎么做。課文從不同角度為我們?nèi)绾味Y貌待人提供了范例。

　　3、今天這節(jié)課我們就重點來學(xué)習(xí)作者是如何寫好這三件事，從而說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由地讀一讀課文中的三個事例。

　　2、學(xué)習(xí)第1個事例。

　　（1）分角色朗讀。

　　（2）默讀，思考：作者如何寫好第一個事例的？

　　（課文列舉了正反兩個事例，形成鮮明的對比，不同的表現(xiàn)導(dǎo)致相反的結(jié)果，可見禮貌的重要。對牛皋、岳飛的語言、動作進(jìn)行了具體的描寫，分別表現(xiàn)了牛皋的傲慢無禮、語言粗俗，岳飛的誠懇、彬彬有禮。）

　　（3）圈劃出描寫人物語言、動作的重點詞，體會禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

　　（4）理解“禮到人心暖，無禮討人嫌”的意思。

　　3、學(xué)習(xí)第2個事例

　　（1）自由地讀一讀。

　　（2）思考：作者如何寫好這個事例的？

　　（3）圈劃出描寫人物語言、動作、神態(tài)的重點詞，體會禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

　　4、學(xué)習(xí)第3個事例

　　（1）默讀、思考：作者如何寫好這個事例的？

　　（2）指名讀周總理的話，圈劃出重點詞，體會周總理是如何待人的。

　　5、默讀這三個事例，體會這三個事例在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處。

　　（1）都是先講事例，然后進(jìn)行說理，這樣更好地說明禮貌待人的好處。

　　（2）這三段的最后說理能否調(diào)換？為什么？

　　6、總結(jié)

　　這三個事例的選取非常合適，具有很強(qiáng)的說服力，而且每個事例又和隨后的議論相應(yīng)，有助于作者借助它們說明自己的觀點。因此，我們在寫說理文的時候，一定要注意選取合適的事例，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f理，從而很好地論證了自己的觀點。

　　四、讀寫結(jié)合

　　課堂小練筆

　　選擇一個能說明禮貌待人好處的事例，先說一說，再寫下來。寫的時候要注意對人物的神態(tài)、動作、語言的描寫，要緊密結(jié)合事例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f理。

　　(1)  生寫。

　　(2)  交流、評議。

　　五、總結(jié)課文。

　　中國是禮儀之邦，《三字經(jīng)》中講到：“親師友，習(xí)禮儀，香九齡，能溫席。”希望同學(xué)們從小學(xué)會禮貌待人、養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣，讓我們的校園、我們的家庭、我們的社會到處盛開著文明之花、禮儀之花。同時，也希望你們學(xué)了這一課，能從中悟出議論文的寫作方法。

　　六、課外作業(yè)

　　上網(wǎng)點擊

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　　課外閱讀

　　讀一讀我們以前學(xué)過的課文《說勤奮》，再次感悟一下議論文的寫作特點，試著寫一篇小小的議論文，如：《談?wù)\信》等。

　　板書：

　　19、談禮貌

　　話題：禮貌待人、使用禮貌語言，是       傳統(tǒng)

　　1、牛皋和岳飛問路                神態(tài)

　　例證  2、一個小學(xué)生向女青年道歉        動作

　　3、周總理理發(fā)的事                語言

　　（事例   +   說理）

　　（具體）    （恰當(dāng)）

　　結(jié)論：學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言

　　更加和諧    更加美好