設計意圖

　　依據學校開展的“鄧尉杯”書香校園活動，結合班級實際情況，讓學生談一談自己讀課外書的收獲，并推薦一本好書。

　　課前準備：

　　1、收集好歌曲《讀書郎》、讀書名言2、老師提前了解班中學生喜歡看的書。3、老師先在與學生閑聊中了解喜歡看四大名著，楊紅瑛及曹文軒的作品的學生對作品的欣賞程度。并有意請學生準備好關于曹文軒簡介。4、做好簡單的課件。

　　內容與步驟

　　一、 放歌曲《讀書郎》

　　二、老師：同學們，我們學校少先隊大隊部從今年到4月份開始開展了“鄧尉杯”書香校園活動以來。我們班的同學讀了許多書，特別是最近圖書室來了一批新書可把你們樂壞了，每天老師都能看到好多同學樂呵呵地從圖書室捧著三四本書出來。每天早自習、午自習、甚至下課都能看到同學們津津有味地讀書情景。我知道你們是真的愛上讀書了，那現在愿意同大家一起來交流一下你的讀書收獲嗎？

　　（預設）

　　生：好！（交流），讀書給我帶來樂趣，

　　生：讀書讓我知道怎么做人，

　　生：讀書讓我懂得如何學會感恩！

　　……

　　老師：看來，同學們在讀書過程中獲得的收獲還真不少啊，那你能告訴大家

　　你最喜歡哪本書嗎？你愿意把這本書介紹給大家嗎？請先四人小組交流，每人介紹，并推選出一位優秀的同學站起來。

　　生：小組交流

　　師巡視，注意聽學生的推薦

　　三、老師：請三位同學自告奮勇地到講臺前來向同學們推薦一本好書。

　　（如果舉手的學生多，老師就選擇三個有代表性的學生，預設如下：

　　生1：我要向大家推薦的是學生版的《西游記》，我之所以推薦這本書是因為……

　　生2：我要向大家推薦的是當代著名作家楊紅瑛的作品《淘氣包馬小跳》，這可不是僅僅一本書哦，它是一個系列有許多本書呢？……

　　生3：我要向大家推薦的是中國少年寫作的積極倡導者、推動者曹文軒的書，請看大屏幕，這是他的 簡介，這里有許多他寫的書，《阿雛》《再見了，我的星星》等等，都非常適合我們看……

　　四、老師：同學們，老師今天發現我們的學生讀的書真多啊，是啊

　　正如（多媒體出示）卡迪爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”毛澤東能夠成為一代偉人，跟他一生喜愛讀書是分不開的。他說：“我一生最大的愛好是讀書。……飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”

　　同學們，讀書貴在持之以恒，當然也需要我們能選擇好書讀，現在老師也想向同學們推薦一些好書，好嗎？

　　生：好！

　　（多媒體出示小學生必讀書目。）

　　看完老師引說：同學們記得我們學校“鄧尉杯”書香校園活動的口號是（學生齊）“我讀書  我快樂！”
　　五、老師：愿同學們成為快快樂樂的讀書郎，（再次響起歌曲《讀書郎》）本節晨會課到此結束，謝謝同學們！