教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、好書推介、說讀書名言等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。

　　2、根據(jù)交際的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)就主題進(jìn)行交際并能悉心傾聽對(duì)別人的交際過程進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　課前準(zhǔn)備

　　自由組成小組開展“我讀書我快樂”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的快樂。

　　課型：口語交際評(píng)價(jià)

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

　　1、板書繁體字“書”，有人認(rèn)識(shí)它嗎？

　　2、不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的同學(xué)向認(rèn)識(shí)這個(gè)字的人請教

　�。�1）指名當(dāng)眾請教，相機(jī)指導(dǎo)向別人請教問題要真誠有禮貌

　�。�2）個(gè)人自主選擇小老師進(jìn)行口語交際

　　3、過渡：讀了黑板上這本一字書，你既認(rèn)識(shí)了繁體字“書”又學(xué)到了向別人請教問題的方法，這正應(yīng)了古人的一句話“開卷有益”，意思是只要讀書就有好處。說到讀書，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都有發(fā)言權(quán)。據(jù)我所知因?yàn)樽x書而廢寢忘食的人大有人在，能告訴我你為什么這樣喜歡讀書嗎？

　　4、根據(jù)發(fā)言板書課題：我讀書我快樂

　　二、名言薈萃

　　1、導(dǎo)入：

　　快樂是我們對(duì)讀書的最原始最直接的感受，其實(shí)讀書的好處很多很多，所以古今中外很多人總結(jié)出很多關(guān)于讀書的名言。

　　2、出示名言：

　　如：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)

　　少年不知勤學(xué)苦，白首方悔讀書遲

　　3、展示個(gè)人搜集到的名言

　　4、出示說話要求

　�。�1）聲音要適度

　�。�2）說話要流利

　�。�3）意思要清楚

　　5、出示聽話要求

　　認(rèn)真聽、及時(shí)評(píng)

　　6、發(fā)放評(píng)價(jià)星級(jí)表，教師引領(lǐng)評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)人

　　被評(píng)價(jià)人

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容 　讀書名言交流

　　星級(jí) 　☆　☆　☆

　　自我傾聽評(píng)價(jià) 　☆　☆

　　7、小組交流評(píng)價(jià)

　　三、好書推介會(huì)

　　1、過渡：看到同學(xué)們搜集到這么多的讀書名言，可以想見讀書的好處真的很多。所以我們倡導(dǎo)“講讀書進(jìn)行到底”不過，書也有好壞之分，需要我們睜大慧眼，仔細(xì)搜索。今天老師請大家把自己最喜歡的書帶到課堂上來，我們來開個(gè)“好書推介會(huì)”。

　　2、出示推介語言的要求

　�。�1）語言清楚

　�。�2）語言連貫流暢

　�。�3）對(duì)書的內(nèi)容介紹完整

　　（4）讓聽者盡可能的感受到書的優(yōu)秀

　　3、領(lǐng)取評(píng)價(jià)表，自由選擇推介對(duì)象進(jìn)行交際

　　評(píng)價(jià)人

　　被評(píng)價(jià)人

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容 　好書推介

　　星級(jí) 　☆　☆　☆　☆

　　自我傾聽評(píng)價(jià) 　☆　☆

　　四、讀書故事

　　1、過渡：生命誠可貴，讀書價(jià)更高，若為好書故，萬事皆可拋。當(dāng)你有了這等讀書精神，書迷的稱號(hào)也就當(dāng)之無愧了。據(jù)我所知，我們班的書迷為數(shù)不少，在讀書的過程中發(fā)生了很多有趣的小故事。把這些故事寫出來，就是一部好書。下面我們就以《讀書故事》做書名一起來便一本自己的書

　　2、出示被錄取文章的要求

　　（1）故事情節(jié)完整

　　（2）語言流暢

　�。�3）內(nèi)容有一定的趣味性

　�。�4）口頭宣講聲音要響亮

　　（5）態(tài)度自然大方