課文原文（片段）：烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

　　設計語言訓練：

　　“神舟”5號騰空而起，此時此刻，我仿佛看到了——————————，聽到了—————————，內心感到————————。

　　設計步驟：

　　我先讓學生在反復誦讀本段的基礎上，感受飛船飛天的壯觀場面，再抓住重點詞語：烈焰升騰大漠震顫宛如巨龍劃破托舉地動山搖騰空而起直指蒼穹展開想象，從視覺、聽覺、感受等多方面去體會壯觀的場面，最后給出上面的句式，讓學生把內心的感受用語言表達出來，從而達到訓練學生的語言表達能力的目的。

　　學生作品：

　　1、此時此刻，我仿佛看到了一條橘紅色的巨龍騰空而起，聽到了巨龍發出的巨大的轟鳴聲，心中感到無比緊張、無比激動。

　　2、此時此刻，我仿佛看到了“神舟5號”飛船騰空而起的身影，聽到了“神舟5號”起飛時發出的雷鳴般的響聲，內心不禁感到作為一名中國人的激動與自豪。

　　3、此時此刻，我仿佛看到了埋藏在地底下的千年巨龍騰空而起，聽到了巨龍發出的激動無比的吶喊聲，內心感到無比驕傲與自豪。

　　4、此時此刻，我仿佛看到了宛如巨龍的橘紅色火焰把“神舟5號”托舉起來，聽到了地動山搖般的轟鳴聲，內心感到無比自豪。

　　5、此時此刻，我仿佛看到了橘紅色的巨龍把“神舟5號”高高托起，聽到了高山和大地為“神舟5號”的吶喊和助威，內心感到無比興奮與驕傲。

　　6、此時此刻，我仿佛看到了理想正在起飛，聽到了成功對我們的呼喚，內心感到無限的向往與無比的興奮。