奇異的激光

　　教學目標

　　1 采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點，激發學生對激光的好奇心，幫助學生樹立探索科學奧秘、服務人類的遠大理想。

　　2 通過各種途徑搜集有關激光的信息資料，培養搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能夠與同學交流感興趣的內容。

　　3 了解作者運用了數字、舉例、比較、比喻等說明方法，具體介紹了激光的特點。

　　教學準備

　　1 有關介紹激光的紀錄片。

　　2 事先布置學生查找有關激光的資料，并進行資料的搜集與整理。

　　教學時間：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　（一）導入新課  激發興趣

　　1 板書課題：奇異的激光  提問：“奇異”是什么意思？換詞理解

　　2 為什么說激光是奇異的光呢？這節課我們就一起走進激光的世界，去探索一下激光的奧秘。

　　（二）初讀課文  學習生詞

　　1 學生自由朗讀課文，自學生字新詞。

　　2 檢查生詞的讀音。

　　暫時  目眩  灼傷  凸透鏡  切割  鋼花四濺  砰  測距儀  視網膜

　　3 指名讀課文，評議。

　　（三）自瀆課文  理清層次

　　1 快速默讀全文，概括課文的主要內容。

　　2 理清本文的說明層次：總—— 分——總

　　第一部分：第1自然段  總寫激光的特點。

　　第二部分：第2—10自然段  具體說明激光是一種奇異的光。這一部分又具體寫了四層意思：

　　第一層：第2-3自然段  激光是最亮的光。

　　第二層：第4-7自然段  激光是最快的刀。

　　第三層：第8-9自然段  激光是最準的尺。

　　第四層：第10 自然段  激光的其他用處。

　　第三部分：第11自然段  再次點明激光是一種奇異的光。

　　（四）課后作業  復習鞏固

　　1 把課文讀流利，抄寫積累生詞。

　　2 繼續查找激光的資料，并進行資料的整理。

　　第二課時

　　（一）復習舊知  導入新課

　　為什么說激光是奇異的光呢？這節課，我們繼續學習。

　　（二） 理解課文  了解激光

　　1 自瀆感悟，為什么說激光是奇異的光？從課文中劃記有關句子。

　　2 學習交流：為什么說激光是當前世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺？分別有什么用途？鼓勵學生結合搜集的資料補充自己的發言，還可以用第一人稱的方式來介紹激光。在交流中感受科學的奧秘，激發學生探索的興趣。

　　3 相機板書：最亮的光  最快的刀  最準的尺

　　（三）精讀課文  學習寫法

　　1 提問：這篇課文和我們前面學的課文有什么不同？引出說明文，并進一步介紹說明文的特點。

　　2 回憶上學期學過的說明文《太陽》中運用的說明方法。相機板書：列數字  舉例子  作比較  打比方（比喻）

　　3 引導學生從課文中找出相關語句，體會運用這些說明方法的好處。

　　（四）課外延伸  樹立理想

　　1 談話交流：激光是一種奇異的光，是當今世界上的一種高科技產品，你還知道有哪些高科技技術或高科技產品嗎？比如：納米技術

　　2 你有什么好的想法能帶給我們人類？

　　（五）小練筆：用第一人稱的方式介紹激光的一個特點。