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2009-07-12 16:15:46 下載試卷 標簽:教案 語文
語文天地
教材分析
“語文天地”中圍繞著真誠設計了暢所欲言、初顯身手“測測你的真誠度”、金鑰匙以及寫一篇文章贊美別人或感激別人或勸告別人等。
教學目標
通過學習,懂得真誠這一品質對人對社會的重要性。能通過具體的事情來贊美別人或感激勸告他人。
教學重難點:
懂得真誠這一品質對人對社會的重要性。
教學構想
結合生活中的現象,認識真誠,引導學生進行討論、交流,懂得應該怎樣做才是正確的。
教學準備:多媒體
教學時間:1課時
學生學習過程:
一、暢所欲言:
討論:為什么生活中會出現不真誠的現象?
引導學生自由討論,暢所欲言
教師適時加以點撥
二、測測自己的真誠度。
1 招待客人時 真誠 敷衍 虛假
承認錯誤時 真誠 敷衍 虛假
贊美別人時 真誠 敷衍 虛假
感謝別人時 真誠 敷衍 虛假
勸告別人時 真誠 敷衍 虛假
2.懷著真誠的態度來填寫。
3.思考:真誠對于生活的影響。
4.討論并交流。
5.辯論:做什么事情都應該真誠嗎?
(學習金鑰匙的內容:反駁別人的意見,要特別注意說明理由;還要想到,自己的意見未必正確、全面,所以態度要平和)
談出自己的觀點,有根據,有自己獨到的見解。
6.教師總結發言。
三、行動起來:
1、談話:
同學們,生活中我們會發現很多的人和事能給我們留下深刻的印象,有哪些人我們要真誠地贊美他們,有哪些人我們要真誠地感激他們,有哪些人,我們要真誠的勸告他們?請回憶一下,選擇自己想寫的一個方面構思。
2、寫作指導:
如果選擇的是要真誠地贊美一個人。要想一想你要贊美他的哪一個或哪幾個方面。
a、選擇怎樣的事例去贊美他?
b、這件事情如何寫具體、寫感人呢?
這是寫作的重點,在敘述事情的時候一定要抓住事情當中人物的動作、語言、神態來進行細致的刻畫 。
c、對話描寫要注意不同的語言形式,避免重復單調。
注意開頭和結尾的寫法,力求體現簡潔明了,采用別具心裁的開頭和結尾形式,給讀者留下深刻的印象。
d、注意起一個合適的題目。
起題目的方法多種多樣:點明中心式 以事件為題
以一件特殊的事物為題 含蓄式等等
3、構思自己的作文,小組討論交流。
4、開始寫作,教師巡視指導。
5、修改作文,謄抄作文。
作業設計:
自我評價
預習《幸福在哪里》
板書設計:
招待客人時 真誠 敷衍 虛假
承認錯誤時 真誠 敷衍 虛假
贊美別人時 真誠 敷衍 虛假
感謝別人時 真誠 敷衍 虛假
勸告別人時 真誠 敷衍 虛假
課后反思:
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