樂(lè)山龍舟會(huì)

　　教材分析

　　我國(guó)樂(lè)山地理環(huán)境優(yōu)美，山光水色獨(dú)特，是舉行龍舟競(jìng)渡得天獨(dú)厚的地方。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解樂(lè)山龍舟的盛會(huì)，能用詞語(yǔ)概括這一盛況。激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)會(huì)本課重點(diǎn)詞句，并能夠靈活運(yùn)用；學(xué)習(xí)課文描寫一種活動(dòng)的寫作方法；有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　這篇課文風(fēng)格清新，通過(guò)朗讀和獨(dú)自吟誦，學(xué)生的情感和作者的情感發(fā)生共鳴，學(xué)生會(huì)通過(guò)朗讀和吟誦把樂(lè)山龍舟的盛會(huì)的規(guī)模宏大，喜氣洋洋表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)課文的寫作方法。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　先讓學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。說(shuō)說(shuō)樂(lè)山龍舟會(huì)有哪些內(nèi)容。默讀課文，做課后兩個(gè)思考題。重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)？（搶鴨子）是怎樣寫的？（找出動(dòng)詞體會(huì)）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　樂(lè)山龍舟會(huì)的資料

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、揭示課題，導(dǎo)入課題 。

　　1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你從課題中知道了什么？還有什么問(wèn)題？2、讓我們帶著這些問(wèn)題一起到課文中去尋找答案吧！

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語(yǔ)，邊讀邊想課文主要寫了什么？

　　2、理解詞語(yǔ)：得天獨(dú)厚、游弋、狡黠、乍起。3、討論交流課文主要寫了什么？  三、細(xì)讀感悟，合作探究。 1、學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么？邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問(wèn)題記下來(lái)。2、小組內(nèi)匯報(bào)交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么？是從哪些詞句中讀懂的？不懂的問(wèn)題提出來(lái)和同學(xué)一起討論。3、集體匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。 （1）理解“綠樹(shù)夾岸水平鋪”及“千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競(jìng)爭(zhēng)先”的意思。

　　指名說(shuō)泛指在水中游動(dòng)聲音高而洪亮包圍起來(lái)剿滅遼闊的水面如同玻璃一樣光滑剔透，上百艘龍舟爭(zhēng)先恐后勇奪冠軍。（2）《樂(lè)山龍舟會(huì)》這篇文章重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)？可以用哪些詞語(yǔ)概括樂(lè)山龍舟會(huì)的盛況？

　　龍舟奪標(biāo)、搶鴨子競(jìng)賽、放漂燈活動(dòng)

　　規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈（3）你最喜歡那一項(xiàng)活動(dòng)？用自己的話講給大家聽(tīng)。

　　比如說(shuō)：放漂燈：這是晚上的高潮，到處呈現(xiàn)出一派光的天地、色的世界。因?yàn)橥砩喜蚀�上�?huì)亮起無(wú)數(shù)五顏六色的霓虹燈、日光燈，它們交相輝映、與水中的倒影連成一片，在探照燈的掃射下，仿佛是一條閃動(dòng)著的五彩的銀河（4）樂(lè)山龍舟會(huì)有什么特點(diǎn)？四、感情朗讀，升華認(rèn)識(shí)。 1、 學(xué)生自由練讀。 2、 指名讀喜歡的部分，師生評(píng)議。 3、 讀完這篇文章，你有什么體會(huì)？

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　　龍舟奪標(biāo)

　　搶鴨子競(jìng)賽

　　放漂燈活動(dòng)