教學要求：

　　（一）、知識與技能：

　　1、了解詩人以種子比喻自己以及文中比喻、擬人的修辭手法。

　　2、抓住重點詞句理解課文內容，在讀中感悟。

　　3、通過理解種子成長的過程，體會作者要表達的在艱苦的環境中不畏艱難，夢想未來美好的生活的思想感情。。

　　4、引導學生大膽交流，談談自己的夢想。

　　（二）、過程與方法：

　　1、充分朗讀，讀中感悟，體會作者要表達的情感。

　　2、引導討論，解決課文重難點。

　　3、大膽交流，讀后練筆。

　　（三）、情感、態度與價值觀：

　　體會詩人所表達的對明天美好生活的向往和不畏艱難、樂觀向上的精神。

　　教學重難點：

　　1、體會作者所表達的感情：要在艱苦的環境中不畏艱難，干預拼搏。

　　2、把種子的生長過程與兒童的成長歷程相結合，進而激發學生思想感情的升華。

　　教具準備：多媒體課件

　　教學方法：談話法、討論法、朗讀法、練習法

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　二、欣賞課文朗讀，初步感知。

　　三、深入學習，提升認識。

　　1、學習第一小節。

　　生自由朗讀課文，并找出運用了哪些修辭手法。

　　指導朗讀。

　　2、學習2、3小節。

　　迅速瀏覽課文2、3小節，思考：種子都做了哪些努力？

　　指導朗讀。

　　3、學習第四小節。

　　師范讀這一小節，請生從中找有一個什么詞貫穿在其中？

　　指導朗讀。

　　4、學習5—8小節。

　　體會實現夢想之后的心情，并練習朗讀。

　　指導朗讀。

　　四、合作探究。

　　種子在實現夢想的過程中都遇到了哪些困難，自己付出了哪些努力，有哪些外界事物都幫助了他？

　　五、拓展延伸。

　　1、一粒種子竟有如此偉大的夢想，你的夢是什么呢？

　　2、你能用詩的語言表達你的夢想嗎？

　　六、作業設計：

　　小練筆：把自己的夢想用詩的語言表達出來。

　　八、師總結。