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《種子的夢》教學設計之二

2009-07-12 16:24:32     下載試卷     標簽:教學設計

  教學要求

  1.閱讀詩歌,了解內容,體會作者要表達的思想感情。

  2.學習本詩的比喻、擬人的表現手法。

  3.學會本課的生字新詞。

  4.有感情地朗讀詩歌。

  5.在學習中,大膽交流自己的感受,說出自己的夢想。

  教學重點

  1.閱讀詩歌,了解內容,體會作者要表達的思想感情。

  2.了解詩人以種子比喻自己以及文中的擬人手法。

  3.引導學生大膽交流,說說自己的夢想。

  課時安排:兩課時

  教學過程

  第一課時

  一、談話引入

  1.同學們,你們有什么夢想呢?

  2.是的,每一個人,每一個小生物都有自己的夢想,哪怕它是一顆種子。

  二、板題讀題

  三、簡介作者和寫作背景

  1.生介紹資料。

  2.互相補充。

  (1)簡介作者

  柯巖,當代女詩人、作家。出版專著50余部。中國作協主席團委員、全國政協委員、中國詩歌學會副會長,“柯巖”是筆名。柯,小樹;巖,石頭;柯巖,長在巖石中的樹,形容很堅強,她曾被定為“黑幫、反動權威”,被關了起來。有一天,她看見總理關于“王不是”的講話稿時,勇敢地聲明自己不屬于“黑幫、反革命”之流。1976年10月,粉碎“四人幫”后,柯巖就連續不斷地發表長詩,曾出版詩集《中國式的回答》,其中《種子的夢》、《周總理,你在哪里》收錄其中。

  (2)關于寫作背景。

  這首詩是當代著名詩人柯巖二十世紀八十年代的作品。當時正值“文化大革命”后期,噩夢將結束,光明即將到來,詩人用“種子的夢”為題,抒發了自己對美好生活的向往和對祖國新生的寄托。

  四、初讀詩歌

  1.自由讀,數一數共有幾節詩。

  2.劃出生字詞拼讀,理解。

  (1)字音。

  ①吮(shǔn)吸,不讀“yǔn”。

  ②積攢(zǎn),平舌音。還有一個音念(cuán),攢錢,攢湊。

  ③絮(xū)、碌(lù),韻母寫詩相同,讀法卻不同。

  ④釀(niàng):容易讀成“làng”,要反復讀幾遍。

  (2)字形。

  ①褐:左邊是“衣”部。

  ②攢:第一個“先”的最后一筆是豎提。

  ③瓣:與“辯、辨、辮”進行形近字組詞。

  ④碌:右邊是“錄”。

  ⑤釀:左邊是“酉”。

  (3)詞意。

  ①憩睡——憩qì。休息,睡眠。

  ②軀殼——身體表面。

  ③孕育——蘊藏。本意懷胎生育。

  ④吮吸——聚攏嘴唇來吸。

  ⑤積攢——積聚。

  ⑥絮語——低語,小聲地說話。

  ⑦妒嫉——dù jí 因別人比自己好而憎恨。

  ⑧盟誓——立下誓言。

  ⑨傾心——全身心地,全部付出。

  3.指名讀詩。

  4.正音、評議。

  5.齊讀全詩。

  五、默讀,思考討論

  1.全詩的主要內容是什么?

  2.如果把全詩分為兩個部分,你覺得應該怎么分?說說理由。

  六、匯報

  1.詩人運用淺顯、形象、人性化的語言來向我們描述種子的夢:在寒冷的冬季,種子默默地在大地母親的懷抱里,吸收著養分,積蓄著力量,夢想自己發芽、長葉、開花結果……

  2.全詩共八節,可分為兩部分。

  第一部分(第1~2節):詩人把漫長而寒冷的冬季比喻成一個冰冷冰冷的世紀,把種子比喻成一條小小的沉默的魚。像小魚“潛身”在碧綠的海底,“憩睡在母親懷里”夢想春天的到來,而默默地積攢著力量。

  第二部分(第7~8節):種子的夢想是什么?運用擬人化的寫法表現種子思念陽光,迎接春光的心語:把自己無私的愛和真摯的情感交付于蜜蜂,結出果實。對這一過程的描述也就表現了詩人不畏艱難,暢想未來的美好的愿望。詩的最后一句:“明年的春天會更加美麗”,點明了詩的主題。

  七、課堂總結

  熟讀全詩。

  八、布置作業。

  1.抄寫生字詞。

  2.抄寫詩歌。

  3.熟讀全詩。

  第二課時

  一、齊讀1、2節

  1.齊讀。

  2.談談自己對這節詩的理解。

  3.體會作者的感情:對美好生活的向往和不畏懼艱難的精神。

  4.了解比喻句的用法和好處。

  (1)默讀,劃出比喻句。

  (2)說說把什么比作什么。

  ①把漫長而寒冷的冬季比喻成一個冰冷冰冷的世紀。

  ②把種子比喻成一條小小的沉默的魚。

  ③把褐色的土地比喻成碧綠的海底。

  ④把褐色的土地比喻成母親的懷抱。

  (3)體會比喻句的好處。

  5.“愛情”一詞指什么?

  指詩人無私的愛和真摯的情感。

  6.“種子的夢”是什么?

  夢想著自己發芽、長葉、開花、結果……

  7.指導感情朗讀第1、2節。

  二、齊讀3~8節

  1.齊讀。

  2.用一個詞或短語來概括本節詩寫種子變化的過程。

  第3節:積蓄著力氣。

  第4節:接受春雨滋潤(發芽)。

  第5節:長葉。

  第6節:開花。

  第7節:結果。

  第8節:果實熟,落回大地。

  3.體會詩人以種子比喻自己,用擬人化的手法表現出種子的夢想:在寒冷的冬季,種子默默地在大地母親的懷抱里,吸收著養分,積蓄著力量,夢想著自己發芽、長葉、開花、結果……

  4.自由讀讀詩中抒發作者的情懷——在艱苦的環境中不畏艱難,敢于拼搏。

  5.用自己的語言來贊美詩人。(或送給詩人一句自己想說的話)

  如:“不畏浮云遮望眼”“撥開云霧見日月”

  6.種子實現自己的夢了嗎?是怎樣實現的?找出一句詩來回答。

  “我一點一滴地積攢氣力。”(作法簡單,但是含義深刻,可好好地回味)

  7.體會詩的主題——明年的春天回更加美好。(遇到困難時要相信明天回更好,要為實現自己的夢想而努力奮斗)

  8.指導感情讀詩。

  (1)談談情感上的處理。

  前四節——低沉、緩慢,感覺在暗暗積蓄力量。

  后四節——歡快、激昂、有氣勢,野外一步步實現的喜悅。

  (2)試著自由讀。

  (3)指名讀。

  (4)評價。

  (5)再指名讀。

  (6)師范讀。

  (7)全班齊讀。(配樂)

  三、拓展延伸

  1.交流自己的夢想,有興趣的可寫成詩。

  2.體會柯巖詩中的細膩和深沉。

  四、布置作業

  1.積累、摘抄好詞句。

  2.仿寫“我的夢想”。

  3.閱讀柯巖的其他作品。

  板書設計:

  種子的夢

  冰冷冰冷的世紀——積蓄力氣

  春天——發芽、長葉、開花、結果 } 不畏艱難

  樂觀向上

  相信——明年的春天會更加美麗
 

來源:網絡

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