教學目標：

　　1、朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。

　　2、朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解

　　3．引導學生懂得與人交往一定要真誠。

　　教學重點：朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解

　　教學難點：引導學生懂得與人交往一定要真誠。

　　教學準備：教師：網絡查詢“金波”的有關資料

　　學生：將詩歌讀熟，查找理解“伴隨、真誠、傾聽、燦爛、千言萬語、傳送、照耀”7個詞語；查找“金波”的相關資料。

　　教學課時：2

　　第一課時

　　教學目標：朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。

　　教學過程：

　　一、理解課題認識作者

　　今天我們來學習第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰能簡介一下作者——金波？

　　你是怎樣理解這個題目的？

　　理解詩歌把握思想感情

　　二、詩歌主要講了什么內容？

　　媽媽對你說的最平常的話是什么？

　　板書：聽別人說話，你要望著對方？

　　為什么要在別人說話的時候看著對方呢？

　　你想用什么語氣來讀這三小節？你最想讀哪幾句詩句？

　　我們一齊來讀讀最后一個自然段。談談你對這句詩句的理解。

　　三、朗讀文章

　　你想怎樣讀這篇文章？你為什么會這樣讀？讀給大家聽聽，讓大家都來聆聽你對母親的愛。

　　評選出經典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽

　　四、寫一寫

　　同學們，我們回想一下平時母親對我們的關愛。

　　五、文章交流

　　誰愿意把自己的作品讀給大家聽？

　　作業

　　第二課時

　　教學目標：朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解

　　引導學生懂得與人交往一定要真誠。

　　教學過程：

　　一、交流“金波”的作品

　　把自己收集到的資料跟小組間的成員進行交流，把你喜歡的詩句畫下來、記下來。

　　朗讀自己收集有關母愛的文章

　　你想怎樣讀這篇文章？你為什么會這樣讀？

　　評選出經典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽

　　二、寫一寫

　　同學們，我們回想一下平時母親對我們的關愛。

　　我們可以把自己對母親的感謝用詩歌、一段文章表達出來，回家讀給媽媽聽，好嗎？

　　三、文章交流

　　誰愿意把自己的作品讀給大家聽。