一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 初步了解龍的文化、歷史，以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義。
2. 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生與人合作，小組探究學(xué)習(xí)的。通過一個(gè)龍的新形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)龍的精神，樹立自己的民族精神，以我們是龍的傳人為榮。通過集體完成一件美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集有關(guān)龍的圖片資料、身邊動(dòng)物的圖片、水彩筆或油畫棒。
（教師）多媒體課件。
教學(xué)過程
一、圖片激趣，引出《龍的傳人》。
1. 課件展示：北京故宮九龍照壁，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 議一議：為什么龍是中華民族的象征？
我們的祖國(guó)是中國(guó)，我們是炎黃的子孫，我們是龍的傳人。
二、龍的由來（文化、歷史）
1. 龍的形象已出現(xiàn)了六千余年,它現(xiàn)在的形象經(jīng)過了三個(gè)時(shí)期的演化。
課件：商周——秦漢，秦漢——隋唐，唐宋——明清
請(qǐng)學(xué)生說說這三個(gè)時(shí)期龍的形象發(fā)生了怎樣的變化？
2. 龍的歷史：紅山文化遺址——玉龍，趙州橋欄板雕刻——雙龍，北京故宮太和殿前云龍紋。
學(xué)生欣賞并判斷分別處于哪個(gè)時(shí)期？
3. 龍是中國(guó)古人對(duì)魚、鱷、蛇、馬等動(dòng)物和云、虹、雷、電等自然天象模糊集合而形成的一種象征性神物。
① 請(qǐng)學(xué)生找找龍的各部位各自分別具有由哪幾種動(dòng)物的特征？
② 你還在哪里見到過龍的形象？請(qǐng)學(xué)生介紹、展示、交流——“豐富感性體驗(yàn)”。
③ “龍”作為吉祥的化身寄托了人們美好的愿望。你覺得龍還有其它動(dòng)物的一些特征嗎？
④ 根據(jù)你的思考你能用上其他動(dòng)物的一些特征來創(chuàng)造一條，你心目中的龍嗎？請(qǐng)學(xué)生說一說或相互形容你心中的龍。
三、創(chuàng)作實(shí)踐，審美體驗(yàn)。
1. 根據(jù)你的理解和想象，創(chuàng)編你心目中的龍。
2. 自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)審美情趣，寄托自己美好的愿望。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集一些龍的傳說故事、龍舟賽的圖片、水彩筆或油畫棒。
（教師）多媒體課件。
教學(xué)過程
一、龍的傳說故事——“激發(fā)興趣”
1. 龍的傳說——“龍生九子”
展示資料、交流：
① 你還知道哪些有關(guān)龍的故事？請(qǐng)學(xué)生說一說。（鯉魚跳龍門）
② “龍”作為吉祥的化身寄托了人們美好的愿望。
我們是炎黃的子孫，我們是龍的傳人。
2. 民俗傳統(tǒng)活動(dòng)——“民族精神”。
① 澳門回歸——舞龍慶祝。墨西哥、日本華人舞龍迎新春，龍成為了中華民族的象征。
② 北京天安門廣場(chǎng)上用鮮花堆成的巨龍，象征中華民族的騰飛。
③ 端午節(jié)賽龍舟。
④ 簡(jiǎn)介端午節(jié)及愛國(guó)詩(shī)人——屈原。賽龍舟怎樣才能贏得勝利？——集體合作的團(tuán)隊(duì)力量。
3.學(xué)生展示交流自己收集的賽龍舟圖片資料，豐富體驗(yàn)和創(chuàng)作素材。
二、賞析作品——“內(nèi)化知識(shí)”
書中的學(xué)生畫龍舟賽作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生賞一賞、評(píng)一評(píng)。
三、創(chuàng)作實(shí)踐——“外化表現(xiàn)”
根據(jù)你的資料和你的想象，創(chuàng)作一幅激烈的龍舟賽的場(chǎng)景。
請(qǐng)學(xué)生想一想、學(xué)一學(xué)、畫一畫。
四、展示評(píng)價(jià)——“審美提升”
自我評(píng)價(jià)、同學(xué)建議、教師點(diǎn)評(píng)，體驗(yàn)審美情趣，感受龍舟賽精神。
課后：布置學(xué)生做作“紙接龍舟”。
附：龍的傳人中隊(duì)活動(dòng)
活動(dòng)過程：1各小隊(duì)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)
2向輔導(dǎo)員老師匯報(bào)，同意開始
女：龍的傳人 六（1）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始，出旗
男：唱隊(duì)歌
男：請(qǐng)坐
（放《龍的傳人》背景音樂）
女：遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字叫長(zhǎng)江；
男：遙遠(yuǎn)的東方有一條河，它的名字叫黃河；
女：古老的東方有一條龍，它的名字叫中國(guó)；
男：古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?hellip;…
女：無論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記，我們是中國(guó)人。
男：無論到何時(shí)，我們都不能忘記，我們是炎黃子孫。
合：是龍的傳人！
女：今天，就讓我們沿著歷史的足跡，踏著前人開創(chuàng)的道路，尋找中國(guó)精神！
演員：主持人，你們好，今天我們帶來了一首獻(xiàn)給祖國(guó)的詩(shī)歌，以此表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
男：好。我們都是“母親”的孩子，大家同是華夏子孫。在這個(gè)世界上，我們最愛的是媽媽，最愛的是中國(guó)！請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦：《我愛中國(guó)》
1、 詩(shī)歌朗誦：
女：為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的獻(xiàn)身精神是中華民族的愛國(guó)主義美德之一。
男：同學(xué)們你們知道大禹治水的故事嗎？請(qǐng)欣賞動(dòng)畫短片：大禹治水
2學(xué)生看動(dòng)畫
女；大禹幫助人民治理水災(zāi)13年，三過家門而不入，他的這種為國(guó)為民的愛國(guó)熱忱深深打動(dòng)了人們，幾千年后仍廣為流傳。其實(shí)在古代歷史上曾涌現(xiàn)出許多的 愛國(guó)者和民族英雄，又何止大禹這一個(gè)。
男：對(duì)，比如精忠報(bào)國(guó)的岳飛，“男兒到死心如鐵”的辛棄疾，收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等等，他們都是龍的傳人，無所畏懼的愛國(guó)獻(xiàn)身精神，至今仍具有巨大的精神感召力。
女：請(qǐng)聽故事：《岳母刺字》。
3、故事：《岳母刺字》（演員：各位老師，各位同學(xué)，大家好，今天我懷著無比激動(dòng)的心情站在這里，為大家講述“岳母刺字”這個(gè)故事，為今天的班會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
女：岳母的身名大義，岳飛的精忠報(bào)國(guó)，真是讓我們感動(dòng)不已。
男：是啊，不止在古代，在近現(xiàn)代的歷史上，當(dāng)中國(guó)遭到帝國(guó)主義列強(qiáng)的瘋狂侵略，出現(xiàn)了亡國(guó)滅種的危機(jī)時(shí)，中華兒女的愛國(guó)主義精神，更是越加激發(fā)而不可動(dòng)搖了。
女：哎，xx，我知道我們班的一些同學(xué)為了向抗戰(zhàn)英雄們學(xué)習(xí)，特意排了一個(gè)小品，我們把他們請(qǐng)上來表演好不好？大家歡迎。
演員：（放《歌唱二小放牛郎》的歌）聽到這首歌，我想同學(xué)們一定并不陌生，今天我們要表演的就是中國(guó)少年抗日英雄——王二小。（一個(gè)人介紹，然后表演）
4、小品：《王二小》
背景：中國(guó)少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”——，機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩趧⒓仪f的山坡上。《歌唱二小放牛郎》，這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數(shù)青少年。現(xiàn)在，王二小的墳上長(zhǎng)滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。
男：同學(xué)們看了這個(gè)故事，有什么感想
女：我太感動(dòng)了，敵人太兇殘了，王二小死的太慘了！他為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，犧牲了自己，真是太偉大了！
男：是啊，正是有了這些民族英雄，正是他們這些龍的傳人，使中國(guó)人民通過堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)，在毛主席的帶領(lǐng)下，終于站起來了！讓我們用動(dòng)聽的歌聲歌頌民族英雄，歌頌毛主席吧！
女：請(qǐng)欣賞女聲獨(dú)唱“在北京的金山上”
5、歌曲“在北京的金山上”
女：在這里縱情歌頌世紀(jì)偉人,歌頌改革開放的偉大成就,表達(dá)億萬群眾對(duì)鄧小平同志的愛戴與緬懷。他是人民的兒子，他就是
我國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志
6男：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌，：一代偉人鄧小平爺爺
女：聽過了朗誦、唱過了歌曲這一回呀,該是快板登臺(tái)獻(xiàn)藝了。誰不知道,中華..英雄.多，人民的兒子鄧小平走了，江主席帶領(lǐng)中國(guó)人民再創(chuàng)輝煌，還記得發(fā)洪水的那一年他親臨現(xiàn)場(chǎng)，為受災(zāi)的群眾噓寒問暖，他的三個(gè)代表處處為百姓著想。如今以胡錦濤為核心的新一代的黨中央領(lǐng)導(dǎo)正帶領(lǐng)著人民朝著幸福的未來奔去。請(qǐng)欣賞快板
7快板
8男；東方雄師終于睡醒，龍的傳人為中國(guó)而驕傲。
女：下面，我們來欣賞我們的祖國(guó)，收集好資料的同學(xué)我們來請(qǐng)他當(dāng)我們的小導(dǎo)游。
男：今年9月，是一個(gè)熱火的季節(jié)，是讓每一個(gè)中國(guó)人心動(dòng)，激起愛國(guó)主義熱情的季節(jié)。
女：是啊，同學(xué)們，你們還記得9月的世界大事是什么嗎？
全體：雅典奧運(yùn)會(huì)！
男：對(duì)。那你們還記不記得，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得了多少塊金牌？
全體：32塊！
女：是啊，這是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，希望我們每一個(gè)人都有，并發(fā)展起強(qiáng)烈的民族精神！今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一個(gè)奧運(yùn)金牌榜，考考大家的記憶力。
9、互動(dòng)活動(dòng)：奧運(yùn)金牌榜。（以連線的形式出現(xiàn)，出三塊板子，分別有不同的奧運(yùn)冠軍的名字和項(xiàng)目，把全班分成三組答題，讓學(xué)生積極參加。）
男：讓我們向答對(duì)的組表示祝賀。（鼓掌）。隨著雅典奧賽中國(guó)的勝利，我們舉起圣火迎向2008！
女：華夏兒女走向世界，激情飛躍，我們共創(chuàng)偉業(yè)。激昂的言語道出了我們建設(shè)祖國(guó)的決心。現(xiàn)在就讓我們傾聽一下同學(xué)們的未來暢想。
10、未來暢想： 11全班同學(xué)說自己的未來理想。（班會(huì)高潮）
男：保衛(wèi)祖國(guó)，祖輩們披肝瀝膽。
女：支援邊疆，父輩們義無返顧。
男：勇攀高峰，我們會(huì)再創(chuàng)輝煌。
女：為了獨(dú)立，我們的祖輩與祖國(guó)并肩走過滄桑歲月。
男：為了發(fā)展，我們的父輩與祖國(guó)攜手經(jīng)歷風(fēng)雨歷程。
女：為了輝煌，我們的身心與祖國(guó)一同步入經(jīng)典紀(jì)元。
合：不忘祖輩的故事，讓鮮血撒向祖國(guó)的山山水水。
合：銘記父輩的故事，讓汗水流向家園的一草一木。
合：創(chuàng)造我們的故事，讓創(chuàng)新重寫中國(guó)的輝煌明天。
男：同學(xué)們，讓我們中國(guó)的這條巨龍騰飛起來吧！讓我們一起來唱龍的傳人這首歌吧
女：下面請(qǐng)我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員講話
12、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天班會(huì)開得很成功，真正的愛國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛，是不能談及愛祖國(guó)的。
同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人；無論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。
女：龍的傳人六（1）中隊(duì)主題班會(huì)到此結(jié)束。
男：退旗
創(chuàng)意說明：本次班會(huì)是暨九月民族精神教育月的尾聲，通過此次班會(huì)，把活動(dòng)推向高潮，是民族精神在學(xué)生心目中留下了深深的印痕。強(qiáng)化了學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，使學(xué)生的愛國(guó)情感得到進(jìn)一步的升華。
