第二課時：

　　課時目標：

　　1、學習課文第2、3自然段，背誦這兩段。

　　2、仿照課文第3自然段，看圖寫幾句話。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、齊讀課文第1自然段。

　　二、學習課文第2自然段。

　　同學們冒著小雨，來到了烈士墓前，到了烈士墓前，他們看到了什么地方的什么？又是怎么說的？

　　1、字學這一段：

　　表格

　　2、校對填表結果。

　　3、烈士墓四周為什么種四季常青的松柏呢？（這是人們對烈士的尊敬和懷念，表示類是雖然犧牲了，但革命精神像四季常青的松柏一樣，永遠不會磨滅。）“紀念碑”指什么？（為了紀念烈士而立的石碑）“革命烈士永垂不朽”又是指什么意思？（指革命烈士為革命犧牲的光輝事跡、偉大精神永遠流傳、不會磨滅）

　　4、自由讀第2自然段，看表格，用上“先......再......最后......”說一說這段話寫作順序。（作者先寫烈士墓四周四季常青的松柏，再寫烈士墓前高大的紀念碑，最后寫碑上的八個大字。）

　　5、我們就可以按這樣的順序背這一段話。

　　自由讀背--指名背--齊背

　　三、學習第3自然段。

　　來到烈士墓前，同學們是怎么做的？

　　1、自學第3自然段，完成天空的作業。

　　我們整整齊齊地（）隊，（）紀念碑前，（）親手（）的花圈。我們恭恭敬敬地向烈士墓（）。

　　2、讀讀填上去的詞，這些詞說明了什么？（我們隊烈士的尊敬。）“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬嚴肅而有禮貌。）

　　3、指導朗讀。（我們讀這段話時，要注意填上去的詞要讀得慢一點。）

　　指名讀--評議--齊讀

　　4、指導背誦。

　　這段話先寫什么？再寫什么？（先寫給烈士墓獻花圈，在寫給烈士墓行禮。）

　　自由背--指名背--評議--齊背

　　四、看圖說話指導。

　　看讀說話：圖上話的是什么時候？什么地方？有哪些人？他們在干什么？（時間：清明節；地點：烈士墓前；人物：老師和同學；事情：掃墓。）掃墓時他們又做了哪些事？（獻花圈、默哀、宣誓、唱隊歌）

　　把圖意連起來（清明節，少先隊員在旗手的帶領下，排著整齊的隊伍，來到四周種這四季常青的松柏的烈士墓前掃墓。老師和兩位少先隊員獻上大家親手制作的花圈。排成一路的少先隊員，都站直了身子，眼睛注視著烈士墓，恭恭敬敬地向烈士行禮。）

　　五、作業。課后練習3、4

　　第三課時：

　　課時目標：

　　1、學習課文第4自然段，并背誦這一段。

　　2、用“整整齊齊、幸福”各說一句話。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、抽生認讀生字卡片。

　　2、背誦課文的2、3兩個自然段。

　　3、聽寫。

　　二、學習課文第4自然段。

　　1、指名讀課文的第4自然段。思考：為什么要給烈士掃墓呢？（革命烈士為了祖國的解放和人民的幸福，英勇的獻出了生命。）

　　2、理解“為了祖國的解放”指什么？（為了打敗日本侵略者，打垮國民黨反動派。）“人民的幸福”指什么？（使人民過上好日子，不再受苦、受難。）

　　3、為了達到這個目標，烈士們怎么做的？（烈士們不怕犧牲，非常勇敢。）

　　4、烈士們的愿望實現了嗎？（實現了）

　　小結：革命烈士為了祖國的解放和人民的幸福，英勇的獻出了自己的生命，我們應該怎么做？

　　5、“懷念”是什么意思？（思念、常常想到）“他們”指誰？（革命烈士）

　　6、我們懷著崇敬的心情齊讀這一段。

　　三、完成填空練習：

　　革命烈士為了（）和（）。英勇地（）。我們（）懷念他們。

　　四、總結全文。

　　齊讀全文。聽了老師的話后，你會想什么？（革命烈士不怕犧牲的情景；今天的幸福生活來之不易；我們一定要好好學習，繼承烈士的遺志；從小努力學習，長大建設祖國，保衛國家；我們每年應該去掃墓，懷念烈士......）

　　五、指導口頭造句。

　　1、“整整齊齊”--除了指隊伍排得整整齊齊，還可以說什么整整齊齊？（桌椅、本子、衣服......）

　　2、“幸福”--（幸福放在中間，放在最后各怎么造句？）

　　六、作業