教學目標：

　　1、初步學會觀察一次游戲的過程。

　　2、能用恰當的詞句，連貫地有順序地對這次“給熊貓貼嘴巴”的游戲說一段話。

　　教學重點：用恰當的詞句，連貫地說一段話，有順序地把游戲的過程說清楚。教教學難點：培養學生善于觀察的能力，井能用恰當的詞句來表達。

　　教學準備：一塊手帕一幅熊貓圖(沒畫嘴巴)另用紅紙剪一個熊貓嘴巴

　　教學過程

　　1．啟發談話，引入新課。

　　老師給小朋友猜個謎，你知道謎底是什么嗎？黑耳朵、黑眼圈、身體像熊臉像貓。走路擺擺又搖搖，它是中國一大寶。(學生回答：熊貓)大熊貓真可愛，人人見了都喜歡。今天，老師請來了一位小畫家，畫了一只可愛的大熊貓。(教師在黑板正中貼上一張缺嘴的熊貓圖)請小朋友說說大熊貓可愛的樣子。(自由說一指名說一評議)可粗心的小畫家卻少畫了熊貓的嘴巴，看到熊貓沒有嘴巴，你是怎么想的？(指名回答)今天，我們就來給熊貓貼嘴巴。

　　板書課題：33．給熊貓貼嘴巴讀題。

　　2．提出學習目標。

　　在這節說話訓練課上，要求小朋友學會這些本領。

　　出示目標(投影出示)：仔細觀察游戲，能用恰當的詞句連貫地有順序地說說游戲的過程。

　　3．游戲前準備

　　(1)提出要求。

　　教師請誰上講臺給熊貓貼嘴呢？老師又是怎么做的？請你仔細觀察老師的動作，一邊看一邊用這樣的句式輕輕地說。

　　先......然后......接著......最后......

　　(2)請一名學生上講臺做游戲前的準備，集體討論。

　　a．討論老師的動作并板書。

　　先(拿)然后(蒙)接著(遞)最后(領)

　　b．請小朋友用上老師提供的板書練習說話。自由說-指名說一評議(老師把xx同學叫上來，先拿一塊手帕，然后把他的眼睛蒙起來，接著遞給他一張用紙剪成的熊貓嘴巴，最后又把他領到黑板前面。)

　　4．游戲開始。

　　(1)請小朋友仔細觀察，他是怎么給熊貓貼嘴的？教師提出要求：先看他是怎么往前走的，再看他是怎么貼的，結果怎樣？同學們看了有什么反應？一邊看一邊在心里說。

　　(2)指導分步訓練。

　　a．怎么走的？b．怎么貼的？c．熊貓變成什么樣子？d．同學們看了有什么反應？

　　自由練說-指名說--評議

　　(3)教師可再請一名同學上講臺給熊貓貼嘴巴，仍要求小朋友按上面要求觀察，觀察后練習說話。

　　5．整體訓練(按順序連貫敘述)。

　　6．總結談話。

　　通過這節課的學習，你學會了什么本領？(學生回答)師：是呀，通過今天這堂說話課的學習，我們初步學會了觀察一次游戲的過程，并能用恰當的詞連貫地有順序地表達。

　　7．板書設計：

　　先(拿)然后(蒙)接著(遞)最后(領)