第2課時

　　(一)教學目標

　　學習6--8節，感受師生間真摯的感情，學生愛老師，老師愛學生，

　　并學會四個生字。

　　(二)教學過程

　　1．復習

　　(1)讀詞。

　　(2)讀句子”一會兒......給老師送傘來了“。

　　傘花為什么會開在校園里？一朵朵傘花代表了一顆顆什么心？

　　2．學習第6節。

　　(1)傘花還開在了回家的路上，為什么？自由讀617兩節。

　　(2)匯報。

　　(3)拼讀四個生字：塑料合著摔放

　　(4)看幻燈：同學們自己怎么回家的？引讀6-8節。

　　揭示”有的......有的......“句式。說明用法。

　　句式練習。

　　a．放學了，老師還在學校辦公。有的--，有的--。

　　L．同學們給老師送傘，有的說---，有的說--。

　　c．同學們把傘塞到老師手里，有的--，有的----。

　　d．口頭完成〈作業本〉(5)任選一句寫下來。

　　(5)齊讀書上”有的......有的......“句。

　　(6)同學們用自己的行動表達了他們對老師的愛，老師又高興，又著

　　急，替同學們擔心。第7節誰來讀，要讀出擔心的語氣。

　　(7)于是，回家路上又出現一幅什么樣的情景？

　　①齊讀”回家路上......花叢中傳來陣陣清脆的笑聲。“”清脆的笑聲“

　　是漱的笑聲？為什么高興，指導朗讀。

　　②傘花不僅是一顆顆愛老師的心，也是一顆顆愛學生的心。

　　3．有感情地朗讀全文。

　　4．學生字：塑、摔跤。

　　第3課時

　　(一)教學目標

　　聽寫詞語，朗讀訓練，總結課文，完成作業。

　　(二)教學過程

　　1．聽寫詞語。

　　2．指導有感情朗讀全文。(聽錄音，自由讀，分組讀，指名讀)

　　3．總結

　　《傘花》這篇課文給我們講述了一個同學愛老師，老師愛同學的故事，

　　在我們生活中也有許多這樣的例子。你能來說一說嗎？(當場給予表揚、

　　肯定)

　　4．課堂練習。

　　《作業本》(2)(3)(4)(5)。