教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助京劇《紅燈記》，了解諺語和戲劇的關(guān)系，明白唱段中的弦外之音；

　　2、寫好鋼筆字；

　　3、誦讀和感悟美文《幸�！�；

　　4、口語交際：學(xué)會(huì)拒絕。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解諺語和戲劇的關(guān)系；

　　2、口語交際：學(xué)會(huì)拒絕。

　　教學(xué)過程：

　　語文與生活：

　　1 學(xué)生匯報(bào)對(duì)京劇《紅燈記》的了解。

　　2 重點(diǎn)了解李奶奶和鐵梅這段對(duì)話的由來和背景。

　　3 分析理解這段對(duì)話的弦外之音。

　　4 聽《紅燈記》片段

　　5 學(xué)習(xí)諺語，理解意思。

　　寫好鋼筆字：

　　2 讀通句子，仔細(xì)看帖。

　　3 描寫句子，把句子寫的端正、整潔、漂亮。

　　誦讀與感悟：

　　1 讀通美文。

　　2 體會(huì)感受美文的意境。

　　3 誦讀美文。

　　口語交際：學(xué)會(huì)拒絕

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。情景一定要是真實(shí)事情的描述，或者是錄像。

　　2、議一議。在什么情況下，我們要拒絕他人?為什么?在此，主要是能讓學(xué)生敞開心扉，明辨是非。

　　3、說一說。在你的生活中，經(jīng)歷過被你拒絕的事情嗎?說說你是怎樣拒絕的?當(dāng)學(xué)生說自己經(jīng)歷時(shí)，注意提醒學(xué)生傾聽，并評(píng)一評(píng)，此種事情該不該拒絕?拒絕時(shí)說的話對(duì)不對(duì)?妥不妥?

　　4、演一演。根據(jù)教材列舉的情況．或者班級(jí)同學(xué)之間發(fā)生拒絕的事情，自愿結(jié)對(duì)演一演。此步驟，主要是評(píng)學(xué)生在拒絕他人時(shí)，能否在不傷害他人的情況下，做到有禮有節(jié)，既表明自己的態(tài)度，又是在真誠(chéng)地勸阻和教育他人。

　　教學(xué)資料：

　　《紅燈記》：根據(jù)同名滬劇改編。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，淪陷區(qū)某地鐵路扳道工李玉和是中國(guó)共產(chǎn)黨員。他家祖孫三代不是同姓，是在十七年前"二七"大罷工運(yùn)動(dòng)中結(jié)合在一起的。李玉和接收了黨組織向柏山游擊隊(duì)轉(zhuǎn)送密電碼的任務(wù)，由于叛徒的出賣而被捕。李玉和在敵人的酒席宴上，在牢房里，在刑場(chǎng)上，英勇頑強(qiáng)，堅(jiān)貞不屈。李奶奶向鐵梅痛說革命家史，鼓勵(lì)她經(jīng)受考驗(yàn)，迎接斗爭(zhēng)。殘暴的敵人無計(jì)可施，最后殺害了李玉和、李奶奶。鐵梅繼承父親、奶奶的遺志，在黨組織和群眾的幫助下，機(jī)智地?cái)[脫了敵人的追捕，把密電碼送上柏山，勝利地完成了黨交給的任務(wù)。李玉和一家三代的斗爭(zhēng)事跡，充分地反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人視死如歸，前赴后繼的革命英雄主義和樂觀主義精神。

　　紅燈記片段：都有一顆紅亮的心

　　鐵梅：我家的表叔數(shù)不清，沒有大事不登門。雖說是，雖說是親眷又不相認(rèn)，可他比親眷還要親。爹爹和奶奶齊聲喚親人，這里的奧妙我也能猜出幾分。他們和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心。