第二課時

　　一．復習生字新詞。

　　二．朗讀課文

　　1．提示：不能大這些詞語讀成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的感覺。

　　2．訓練朗讀：指名讀、開火車讀、齊讀。

　　三．學寫生字

　　1.觀察生字的筆順及在田字格中的間架結構。

　　2.學習“尸”旁。

　　3.重點指導：商、局。

　　4.學生練寫。

　　四．作業

　　1.在括號里寫出下列字的偏旁部首。

　　燈（）綠（）街（）體（）

　　局（）房（）郵（）

　　2.抄寫詞語。

　　3.組詞。

　　文（）氣（）掛（）郵（）

　　交（）汽（）蛙（）油（）

　　綜合性學習

　　(作者：cjzhoumo）

　　一、秋天有哪些特征？為什么稱秋天為“金秋”？

　　--涼爽的秋天，天空一片晴朗。這是為什么呢？原來，秋天的空氣較冷，水分不容易被蒸發。秋天還常刮大風，風一來，空中的塵埃全被吹散了。因此，秋天的天空很晴朗。

　　--秋天到了，田野里的稻子成熟了，黃燦燦的，像鋪了一地的金子；樹上的葉子黃了，風一吹，樹葉落下來，像一片片美麗的黃蝴蝶在翩翩起舞。人們經常用“金秋”來描寫秋天。

　　--碩果累累的秋天，有很多好吃的，“菱角”就是其中之一。它，一年水生草本。夏末秋初開花，白色或淡紅色。果實可供食用及制淀粉，鮮嫩者可作水果。

　　實踐活動：

　　二、搜集描寫秋天景色的優美詞句、精彩片斷。

　　示例：

　　--池塘的邊上有棵梧桐樹，一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當作傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當作運動場。

　　--果園里，碩果累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子像一盞盞小燈籠掛在樹上。

　　三、用自己的方式去找秋天，你可以寫上一段話，可以畫畫------

　　我找到的秋天：

　　能力訓練

　　[基礎練習]：

　　一、填空。

　　“歸”共筆，第三筆是。

　　“夕”是____結構，共＿筆，第二筆是＿。

　　“葦”是＿＿結構，部首是＿，第一個大寫字母是＿。

　　二、給下面的字加上不同的偏旁，組成不同的字再分別組詞。

　　＿（）＿（）

　　火禾

　　＿（）＿（）

　　三、看拼音寫詞語。

　　ɡuīláilúwěiyuèɡuānɡshuǐxiānɡ

　　()()()()

　　四、先給下列漢字擴詞，再各選一個詞造句。

　　陽（）（）（）

　　歌（）（）（）

　　[能力提高]：

　　一、選詞填空。

　　菊花梨花荷花桂花棉花

　　秋天到了，公園里的（）開了，五顏六色的，真好看。我家院子里的（）也開了，香味撲鼻。

　　燕子鴿子大雁麻雀

　　秋風起了，天氣涼了，（）和（）飛往南方去過冬了。

　　二、照樣子把句子寫具體。

　　例：樹葉落下來了。（一片片，金黃）

　　一片片金黃的樹葉落下來了。

　　⑴天空中飄著幾朵云彩。（藍藍的，雪白的）

　　⑵湖面上飄蕩著漁歌。（廣闊的，優美的）

　　三、說一說，寫一寫，將詞串的內容說具體，寫出水鄉如詩如畫的景色。

　　金秋，我們乘著小舟到水鄉游玩。

　　先看到--

　　接著，我們來到荷塘看到了--

　　太陽落山了，我們看到了--，聽到了--

　　夜幕降臨了，我們又看到了--

　　水鄉真美啊！