教學目標：

　�。保畯土曥柟虧h語拼音。

　�。玻�初步句式的訓練。

　　３．初步寫左右結構的字。

　�。矗�熟記成語。

　　５．朗讀背誦詩歌。

　�。叮�按要求連貫地說幾句話，寫一句話。

　　教學重難點：拼音訓練、詞句訓練、寫字訓練、讀背訓練、說話訓練。

　　教具學具安排：小黑板。

　　主要板書：練習１。

　　教學時間：三課時。

　　第一課時

　　一．教學第一題

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　　（１）.指名借助拼音讀題目。

　�。ǎ玻�.教師講清題目的要求。

　�。玻�指導。

　�。ǎ保�.指導讀字母的呼讀音或名稱音。

　　（２）.教學《漢語拼音字母歌》，熟記字母名稱和順序。

　�。ǎ常�.背誦大寫字母，并練習默寫。

　�。常�練習。

　　（１）.出示卡片，集體練讀。

　　（２）.按字母表順序背誦。

　�。ǎ常�.默寫大寫字母。

　　４．反饋。

　　（１）.請學生試背字母表，從讀音、順序、連貫等方面給予評價表揚。

　�。ǎ玻�.展示默寫寫得好的字母，表揚默寫寫得好的同學。

　　二．教學第二題

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　　教師幫助學生弄清學習要求。

　　２．指導。

　�。ǎ保�.指導學生學習第一組句子。

　　a.朗讀句子，要求讀通順，讀連貫。

　　b.再讀句子，想想每句話的意思。

　　c.這組句子有什么特點？

　　d.初步認識句式。

　　第一句：用兩個句子把意思說明白。

　　第二句：用一個并列復句把兩個意思說明白。

　　第三句：用一個單句把句子說明白。

　　（２）.指導學習第二組句子。

　　a.指名朗讀，讀正確、讀流利。

　　b.分角色朗讀。注意語氣。

　　c.師生共同評論朗讀情況。

　　３．練習朗讀。

　　４．反饋。

　　用開火車的方法，檢查學生的朗讀情況，爭取檢查到每個學生。

　　三．教學第三題

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　　教師談話，讓學生弄清本題的學習要求。

　�。玻�指導。

　　（１）.出示卡片，認讀漢字。

　　（２）.引導學生回憶寫字要求和描紅要求。

　�。ǎ常�.指導書寫。

　　（４）.學生練寫，師巡視。

　　（５）.反饋。

　　表揚姿勢好、寫字寫得好的學生。