一、教材分析
1錢學(xué)森，浙江杭州人，生于1911年，中共黨員。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1936年留學(xué)美國(guó)，獲博士學(xué)位，成為航空工程和空氣動(dòng)力專家，被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為終身教授。1955年，歷盡波折，終于回到祖國(guó)懷抱。之后，他投身于我國(guó)的航天事業(yè)，為我國(guó)國(guó)防尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為"中國(guó)導(dǎo)彈之父。"
2課文記敘了我國(guó)杰出的科學(xué)家錢學(xué)森從美國(guó)回到祖國(guó)的經(jīng)過、贊揚(yáng)了錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想品質(zhì)。全文可以分為三段。第1、2自然段為第一段，寫錢學(xué)森聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，決心早日回到祖國(guó)。第3、4自然段為第二段，寫美國(guó)當(dāng)局用種種界各國(guó)主持正義的人們的支持下，在中國(guó)正府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到祖國(guó)。
3課文語言樸素，敘事清楚，段落清晰，適宜于落實(shí)本單元運(yùn)用段大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1初步學(xué)會(huì)用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
2學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解31個(gè)詞語的意思。
3了解"立即""被迫""雄偉""終于"在句子中的意思和作用。
4感受錢學(xué)森熱受祖國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：概括估意要明確，歸納課文主要內(nèi)容時(shí)語言表述要簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音，小黑板。
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1初讀課文，給課文分段，學(xué)習(xí)第一、二段，概括段落大意。
2學(xué)會(huì)生字，理解新詞，完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。
（二）教學(xué)過程
1揭題解題。
（1）齊讀課題。
（2）課題中哪個(gè)詞兒引了你的注意？
用上了這個(gè)詞兒讓你想到什么？
（3）我們學(xué)習(xí)了課文之后，就能解開心中的穎團(tuán)了。
2范讀課文。
（1）聽課文錄音，思考：課文主要寫誰？寫誰的什么事？
（2）交流，并簡(jiǎn)介錢學(xué)森（只需說個(gè)大概，不作過高要求。只要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了大致了解。）
（3）自學(xué)課文、字、詞。
（1）默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，完成作業(yè)本第1題。
（2）給課文分段，并說明理由。
4自學(xué)檢查。
（1）檢查自學(xué)字、詞情況，校對(duì)作業(yè)本第1題。
（2）指名課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。
5學(xué)習(xí)第一段。
（1）齊讀第一段，思考：錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)的一切，回到祖國(guó)？
（2）交流。
（3）你覺得錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人？
（4）課文第一段哪些詞最能讓你體會(huì)到錢學(xué)森是個(gè)熱愛祖國(guó)的人？（"一切""立即""一切"說明錢學(xué)森為了祖國(guó)拋棄在美國(guó)得以金錢、地位、名譽(yù)等享受。"立即"說明他回國(guó)工作決定之快，毫不猶豫，表明他對(duì)祖國(guó)有著深厚的感情。）
（5）完成工作本上第2題1材。
（6）再讀第一段，用上"盡管……可是……"給第一段概括段意，與課文后的段意比較。
6學(xué)習(xí)第二段。
（1）指名讀第二段，思考：哪句話最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛國(guó)之心？
（2）交流。（然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國(guó)，回到祖國(guó)去。）
（3）錢學(xué)森沒有屈服于什么？（美國(guó)當(dāng)局的迫害。）
（4）美國(guó)當(dāng)局是怎樣迫害錢學(xué)森，阻撓他回國(guó)的？
（①移民局不準(zhǔn)他回國(guó)。②海關(guān)說他是間諜。③突然被捕，受無休止的折磨。④保釋后，行動(dòng)受限制，信件受檢查，電話受監(jiān)聽。）
（5）歸納：美國(guó)阻撓錢學(xué)森的手段很多，概括的說法為：種種手段、各種手段、多種手段等。
（6）指導(dǎo)朗讀：讀美國(guó)當(dāng)局迫害錢學(xué)森的部分，語氣應(yīng)憤慨；讀錢學(xué)森不屈服的部分，語氣應(yīng)肯定、堅(jiān)決。
（7）用："盡管……可是……"歸納段意，并與課文后段意作比較。
7完成作業(yè)本第3題，第4題（1）（2），第5題（1）。
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)課文第三段，知道錢學(xué)森為什么能回到祖國(guó)，了解課文用詞的確切，語言表達(dá)的準(zhǔn)確。
2學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
3完成課后作業(yè)。
（二）教學(xué)過程
1復(fù)習(xí)。
（1）聽寫詞語。
（2）說說第一、二段段意。
2學(xué)習(xí)第三段。
（1）自讀課文第三段，思考：錢學(xué)森為什么能勝利地回到祖國(guó)？把課文中有關(guān)句子劃下來。
（2）交流。（①錢學(xué)森堅(jiān)持斗爭(zhēng)了5年。②和一世界各國(guó)主持正義的人們的支持。③得到中國(guó)政府和人民的關(guān)懷。）
（3）世界各國(guó)主詩正義的人們?cè)鯓又С皱X學(xué)森？（課文第二段：……出面營(yíng)救……）
比較句子（出示小黑板）：
孫悟空和豬八戒齊心協(xié)力，救出了被白骨精捉去的唐僧。
美國(guó)當(dāng)局的迫害，引起了美國(guó)科學(xué)界的公憤。不少美國(guó)朋友出面營(yíng)救錢學(xué)森。
救：使脫離危險(xiǎn)。
營(yíng)救：設(shè)法援救，有事先組織、策劃去援救的意思。
（4）中國(guó)政府和人民怎樣關(guān)懷錢學(xué)森？
（5）（……親自"過問"……）
比較句子（出示小黑板）：
媽媽下班回來，問我作業(yè)做完了沒有。
周恩來總理對(duì)錢學(xué)森十分關(guān)心，樣自過問他的情況。
（5）完成作業(yè)本第4題的（3）。
（6）在這樣的局勢(shì)下，美國(guó)政府怎么做？
（7）回國(guó)后的錢學(xué)森為什么要帶家人去天安門廣場(chǎng)？這表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情？"雄偉""終于"表達(dá)了什么意思？（"雄偉"表現(xiàn)了天安門城樓雄壯偉大的氣魄；"終于"說明這一天歷盡艱辛，來之不易。）完成作業(yè)本第5題的（2）。
（8）完成作業(yè)本第2題的（3）。
（9）感情朗讀第三段，再用"盡管……可是……"概括段意，并與課后段意作比較。（三次段意比較的結(jié)論：只要段意概括能抓住內(nèi)容，做到簡(jiǎn)明扼要，如何表述不必過于拘泥。概括段意時(shí)用一些關(guān)聯(lián)詞，能使段意語言簡(jiǎn)潔、意思緊湊。）
3歸納課文主要內(nèi)容。
（1）回憶上學(xué)期學(xué)過的"自然段意歸并法"概括段意方法。
（2）今天我們要學(xué)習(xí)用"段意歸并法"歸納課文主要內(nèi)容。指名讀學(xué)習(xí)提示的前兩句話，說說怎樣用"段意歸并法"歸納課文主要內(nèi)容。
（3）讀三段的段意，按照"歸并一修改"的步驟嘗試歸納主要內(nèi)容。
（4）指名讀學(xué)習(xí)提示中歸納的主要內(nèi)容，與學(xué)生所作進(jìn)行比較，說說歸并段意時(shí)，應(yīng)作哪些修改？
（5）小結(jié)：歸納課文主要內(nèi)容與概括段落大意一樣，要簡(jiǎn)明扼要，因此，文章主要內(nèi)容決是將各段意簡(jiǎn)單相加，而必須在歸并段意之后加以修改，將重復(fù)的內(nèi)容刪除，將相同的意思綜合起來，再作通順的連接。
（6）齊讀本課主要內(nèi)容。
4作業(yè)：作業(yè)本第6題。
