教學(xué)要求

　　1、學(xué)會本課生字，其中田字格上的字只識不寫，認(rèn)識兩個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。

　　3、初步理解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)會看圖領(lǐng)會字意識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)字的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識本課的生字，能按筆順正確地書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖兩張。

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題，引導(dǎo)自學(xué)

　　1、小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識字3。

　　2、引導(dǎo)自學(xué)。

　　二、復(fù)習(xí)熟字，理解會意字的特點(diǎn)。

　　1、出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。

　　2、出示“尖”圖：日常生活中哪些東西外形和他有點(diǎn)像？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。

　　3、出示“看”圖：這只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人們把“手”放在“目”上表示“看”字。

　　4、小結(jié)：

　　（1）這“筆、尖、看”3個(gè)字都是由兩個(gè)簡單的字組合在一起表示的，可以從兩個(gè)簡單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會這3個(gè)字的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會意字。

　　（2）我們怎樣學(xué)的？先看圖，領(lǐng)會字意，再記字形由哪兩個(gè)部件構(gòu)成。

　　三、學(xué)習(xí)3個(gè)生字：灶、歪、尾。

　　1、出示“灶”圖。

　　（1）先看圖，這是什么？

　　（2）想想：砌灶要用什么？

　　（3）再看字：“灶”字由哪兩個(gè)部件構(gòu)成？火作為偏旁要注意什么？

　　2、出示“歪”圖。

　　（1）圖上的畫掛得正不正？給“掛的不正”換個(gè)說法。

　　（2）出示“歪”的字卡。領(lǐng)讀、指名讀。

　　3、出示“尾”圖。你怎樣記住它？

　　4、鞏固復(fù)習(xí)。

　　（1）看圖讀字，讀準(zhǔn)字音。

　　（2）給生字找朋友。

　　5、學(xué)生看筆順圖描紅。要求：看一看，描一個(gè)，筆筆到位。

　　四、讀兒歌。

　　1、輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。

　　2、再讀兒歌，把句子讀通順。

　　3、齊讀兒歌，讀通讀順。

　　五、課堂練習(xí)。

　　讓學(xué)生在？習(xí)字冊？上描紅、仿影、臨寫生字