第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1．有感情地朗讀，背誦課文。

　　2．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。

　　3．抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，讓學(xué)生懂得老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，激發(fā)崇敬老師的情感。

　　教具準(zhǔn)備

　　投影片或教學(xué)掛圖，生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．抽讀生字詞卡。

　　2．聽寫詞語。

　　3．反饋、檢查。

　　4．指名分節(jié)朗讀詩歌。

　　二、新授

　　1．教學(xué)第1節(jié)。

　　(1)圖上畫了什么？文中是怎么寫的？

　　(2)指名讀第1節(jié)。

　　(3)讀了第1節(jié)后，你知道了什么？

　　(4)“濃綠”的小院是什么樣的？“我們”到小院栽紫丁香的時(shí)候是怎么做的？從中你感受到了什么？

　　(5)你們能通過你的讀來表現(xiàn)出小院蔥綠的美好景象和小朋友悄悄地向老師表達(dá)著自己的心意嗎？

　　指名讀，評(píng)議，再讀，齊讀。

　　2．教學(xué)第2節(jié)。

　　(1)自己輕聲朗讀第2節(jié)，邊讀邊想：詩中的小朋友是用怎樣的語氣呼喚老師，對(duì)老師說話的？

　　(2)從哪兒還可以感受到孩子們對(duì)老師的關(guān)心和愛護(hù)？同座位互相討論、交流。

　　(3)指導(dǎo)有感情朗讀。

　　3．教學(xué)第3、4節(jié)。

　　(1)老師讀第3、4節(jié)。

　　(2)學(xué)生邊讀邊展開想像：想像“綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響”是怎樣的動(dòng)聽，假如那是小朋友的歌會(huì)唱些什么？

　　想像“滿樹盛開的小花”是怎樣的美麗？假如那是小朋友圍在老師身邊微笑著說話，會(huì)說些什么？

　　四人一組討論、交流。

　　(3)指名說，評(píng)議。

　　(4)讀了兩節(jié)后，你知道了什么？

　　(5)那么你從哪些語句中感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，老師工作的辛勞？小朋友對(duì)老師的感謝和崇敬？

　　學(xué)生相互交流，指名說。

　　(6)指導(dǎo)有感情朗讀。

　　4．教學(xué)第5節(jié)。

　　(1)不知不覺，天色已晚了，指名讀第5節(jié)。

　　(2)看圖，在夜里，老師還在怎樣的工作？

　　想想該用怎樣的語氣勸老師休息？又以怎樣的語氣祝愿老師睡得又香又甜？

　　自由說，互相評(píng)析。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生讀出親切請(qǐng)求、真誠祝愿的語氣。

　　5．指導(dǎo)有感情朗讀全詩。

　　(1)自讀。

　　(2)指名讀，配樂讀。

　　(3)全班齊讀。

　　三、指導(dǎo)背誦

　　1．分段自己背誦。

　　2．看著插圖，自己背誦課文。

　　3．同座位互背，糾正。

　　4．指名背，會(huì)背的學(xué)生站起來一起背。

　　四、小結(jié)

　　想一想，課文為什么以“一株紫丁香”為題呢？

　　五、拓展

　　你還知道哪些贊美老師的詩句？