第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：流利地朗讀課文；理解由生字組成的詞語。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)人新課
1出示樹葉：同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道這小小的葉子有什么用嗎？(給植物提供養(yǎng)料)
2今天我們要學(xué)習(xí)課文：做一片美的葉子(板書)。
3學(xué)生讀題，提出問題：誰做葉子？為什么要“做一片美的葉子”呢？
讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個問題吧。
二、初讀指導(dǎo)
1讓學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求：(1)反復(fù)朗誦，標(biāo)出自然段的序號。(2)畫出不理解的詞語，查字典、聯(lián)系上下文或根據(jù)生活實際嘗試?yán)斫狻?3)按照“遠(yuǎn)望--近觀--聯(lián)想”把課文分為三個部分。
2檢查自學(xué)效果。
(1)全文共有幾個自然段？
(2)出示生字詞，指名認(rèn)讀。
形態(tài)各異奉獻輸送茁壯乳汁整體位置蔥翠
①哪些詞語的意思聯(lián)系上下文可以理解？
形態(tài)各異：樣子各不相同。整體：事物的全部。茁壯：強壯、健壯。
②哪些詞語通過看插圖就能弄懂意思？
蔥翠：(草木)青翠。
③哪些詞語平時我們就已經(jīng)懂得？
乳汁：奶水。位置：所在的地方。之間：表示在某兩個事物的中間。奉獻：貢獻。輸送：運送；從一處運到另一處。
(3)師生討論文章層次劃分：
①遠(yuǎn)望(第一～二自然段)②近觀(第三～八自然段)
③聯(lián)想(第九～十一自然段)
三、寫字指導(dǎo)
1講解字形。
左右結(jié)構(gòu)，寫時左窄右寬。“車”旁的筆順是橫、撇折、豎、提。“人”起筆要高，“短橫”寫在橫中線以上，下部要寫舒展。
2用鋼筆描紅、仿影。
板書設(shè)計：
4做一片美的葉子
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻的人。
教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
在生活中我們會見到很多樹，高的、矮的，粗的、細(xì)的等等。我們的注意力往往被樹上開的花吸引了，可是我們忽略了樹葉。的確，樹葉太多了，太平凡了，它們沒有花的美麗，沒有果實的營養(yǎng)，誰還在乎它們呢？但是不要小看一片片葉子，沒有它們就沒有大樹，讓我們也來“做一片美的葉子”吧。
二、精讀訓(xùn)練
1學(xué)習(xí)第一部分。
（1）學(xué)生看圖，用自己的話描繪美麗的大樹和葉子。
（2）學(xué)生讀文，畫出描寫大樹和葉子外形之美的句子。(像一朵綠色的云，從大地上升起)
（3）指導(dǎo)朗讀：讀出大樹的美感。（閉目想象“樹像一朵綠色的云，從大地上升起”，在腦海中浮現(xiàn)一幅美的畫面。）
（4）齊讀。
2學(xué)習(xí)第二部分。
（1）要求學(xué)生自由朗讀課文，畫出描寫葉子奉獻的句子。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解：
a世界上沒有完全相同的兩樣?xùn)|西，樹葉也是這樣，“找不到兩片相同的葉子”。
h葉子“把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹”，講的是“光合作用”：綠色植物吸收陽光的能量把二氧化碳和水合成有機物質(zhì)并排出氧氣。
c為什么說“葉子為大樹而生”？(春天和夏天，當(dāng)葉子嫩綠和肥美的時候，為大樹輸送養(yǎng)料，即使到它黃了甚至飄落的時候，還葉落歸根，做大樹的肥料)
d“大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。無數(shù)的葉子在樹上找到了位置”，講的是大樹與葉子的關(guān)系：單個的葉子是無法生存的，只有無數(shù)的葉子在樹上“結(jié)為一個整體”，才能存活；生活在這一“整體”中的每一片葉子，不管是在樹的上面，還是下面，在外層，還是在里層，都為樹的存活作奉獻，自己也得以生存下來。
（3）指導(dǎo)朗讀課文，感悟葉子的內(nèi)在美。（樹葉不僅外表美，內(nèi)心更美，你能把這種美用語言表達出來嗎？）
3學(xué)習(xí)第三部分。
（1）各自朗讀課文，思考：從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么？
（2）學(xué)生漫談。
（3）小結(jié)：①這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關(guān)系就像葉子與大樹的關(guān)系一樣。②大樹站在太陽和土地之間：大樹不能憑空生長，上要靠陽光的照耀，下要得到土地的滋養(yǎng)，才能茁壯成長。③為了我們的大樹，做一片美的葉子吧：社會是一棵大樹，我們每一個人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會就會發(fā)展和進步。社會發(fā)展和進步了，我們每一個人的生活也會越來越幸福。
（4）指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)
1指名朗讀課文。
2假如你就是大樹上那片美麗的葉子，會想些什么？會對大樹、對人們說些什么？
板書設(shè)計：
4做一片美的葉子
遠(yuǎn)望一棵大樹（社會）
近看每片葉子（每個人）
教學(xué)反思
