一、教學(xué)要求
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。
2.學(xué)會本課9／11個生字，兩條綠線內(nèi)的7／9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3.體會陳述句和反問句在語氣上的不同。
4.有條理的敘說森林的環(huán)保作用，初步樹立環(huán)保意識。
二、教學(xué)時間
兩課時
三、教學(xué)過程
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。
2.能正確辨析形近字。
3.能理清文章脈絡(luò)，給課文分段。
教學(xué)過程：
一、揭題質(zhì)疑
1.板書，解決題眼"心愿"的意思。
2.根據(jù)題目質(zhì)疑：讀了題目，你想知道什么？
二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字詞
1.小聲讀課文，畫出生字詞。
2.生字詞。
⑴糾正讀音：濫、瘠、堤、苔。
⑵分析字形：厭-慶、亂-甜、伐-代
通過比較，提醒生字寫法。
⑶教師示范書寫："貧、冠、擦"強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。
⑷學(xué)生描紅。
3.學(xué)生逐段朗讀課文，師生共同糾正錯誤。
三、討論分段
1.輕聲讀課文，討論云雀媽媽和小云雀到過哪些地方？
2.分段練習(xí)。
四、作業(yè)
1.熟讀課文。
2.書寫生字。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能說出小云雀在幾個地方看到的景象。
2.能說出森林有什么功能。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)生字的正確書寫。
二、細(xì)讀課文
1.整體感知課文，小云雀和云雀媽媽都飛到了哪些地方，看到了什么？理清層次。
2.講讀第一至四段
飛到沙漠上空看到什么情況？指讀。抓住詞語"漫天飛舞、貧瘠、亂砍濫伐"等的理解，指導(dǎo)朗讀，體會土地變?yōu)樯衬脑颉?/p>
3.講讀五至十段
⑴小云雀和媽媽來道大河上空，看到什么？
出示"洪水泛濫"圖，展開想象，理解第五自然段語句的內(nèi)容，體會這些生動的語言文字。
⑵小聲朗讀7-10段對話，了解到什么？討論。
⑶比較句子：a.森林就是一座大水庫。
b.森林部就是一座大水庫嗎？
理解兩句話都是告訴了我們相同的內(nèi)容，體會那一句話語氣更肯定？再朗讀。
⑷分角色讀對話，指導(dǎo)朗讀。
4.講讀11-13自然段。
默讀課文，為什么說森林就是空調(diào)器？
5.講讀14-15自然段。
齊讀課文，想象小云雀說了幾句話？從中你了解到什么？
三、總結(jié)課文
1.學(xué)了這篇課文，我們知道了"森林太重要了"為什么這么說？
2.你還能用那些方式贊美森林？
四、作業(yè)
1.討論，練習(xí)復(fù)述課文。
2.同桌練讀對話。
