教學要求：

　　1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2.學會本課4／5個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3.通過誦讀領悟，初步懂得人生快樂在于付出的道理。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　學習目標：

　　1.能給文章分段，說出段落大意。

　　2.能說出高爾基的兒子怎樣愛自己的父親。

　　教學過程：

　　一、檢查預習10'

　　1.揭示課題。

　　2.匯報資料。

　　關鍵圍繞：高爾基，有那些著作等等

　　3.開火車讀課文。

　　4.正音：

　　妻子、照顧、芳香、欣賞、瞧、休養、探望、盛開

　　5.記憶字形。

　　6.指導朗讀長句。

　　二、理清段落5'

　　1.默讀課文，思考：

　　文章可以分為幾段？每段寫了些什么？

　　2.學生自由分段。

　　3.集體討論。

　　（一）1-1總起，寫高爾基很愛自己的兒子。

　　（二）2-5寫栽花賞花的事。

　　（三）6-9寫高爾基寫信教子。

　　三、學習第二段15'

　　1.自讀勾劃，看看哪些地方體現兒子對高爾基的愛？

　　2.學生自讀勾畫。

　　3.集體討論：

　　a.不遠萬里趕來看高爾基。

　　b.一來就忙著栽花。

　　4.指導朗讀：

　　a.春天到了，花園里是怎樣的景象？朗讀。

　　b.傍晚，高爾基坐在花園里，有看到什么？朗讀。

　　c.此時的他是怎樣的心情？再練習朗讀。

　　5練習背誦。

　　四、課堂練習5'

　　背誦1-5自然段。

　　第二課時

　　學習目標：

　　能說出心中含義深刻的句子的含義。

　　教學過程：

　　一、復習5'

　　1.上節課我們學了21課，誰來告訴我，高爾基與兒子的感情怎么樣？

　　2.哪里能看出兒子很愛父親呢？

　　3.下面我們繼續學習第21課。

　　二、學習第三段20'

　　1.自讀第三段，將含義深刻的句子勾畫出來。

　　2.集體討論：

　　第一句：為什么高爾基說是"島上"？

　　"美好的東西"指什么？

　　第二句：這里的"美好的東西"指的是什么？

　　"無論……那……"說明了什么？

　　第三句：這里的"給"是什么意思？"拿"呢？

　　從這句話中你能體會到什么？生活中類似的例子嗎？

　　3.總結：

　　高爾基對兒子僅僅是父子之情嗎？

　　三、課堂練習10'

　　1.背誦課文。

　　2.書寫生字。

　　板書：

　　1-1高爾基愛兒子

　　21.高爾基和他的兒子2-5種花賞花

　　"給"永遠比"拿"愉快6-9寫信教子