一、單元教材分析：

　　本單元有3篇主題課文《夢已被染綠》、《理想的翅膀》、《春天的雨點》和一個“語文天地”。主題課文下面依次列識字表、寫字表和供學生思考討論的問題。“語文天地”包括寫字及拼音的要求和指導，鞏固擴展主題課文知識和培養語文能力的練習。以及各種旨在全面提高學生語文素質的語文活動。

　　二、教學目標：

　　1、認識28個字，會寫30個.

　　2、通過課文學習，了解春天大自然的變化，熱愛春天.

　　3、掌握邊閱讀邊想象的閱讀方法。

　　4、用普通話，積極的、有創造性的完成語文天地中的口語交際。初步形成合作、探究的意識。

　　三、教學重點：

　　1、初步了解春天大自然的變化，熱愛春天.

　　2、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。

　　認識28個字，會寫30個.

　　四、教學時間：

　　7課時

　　1．夢已被染綠

　　教材分析：

　　這首詩歌，通過兒童的細致的觀察，發現了春天是怎樣悄悄來到我們身邊的。

　　教學要求：

　　1．有感情朗讀課文，背誦課文。

　　2．掌握本課要求認識和會寫的生字、詞語。

　　3．培養學生細心觀察生活的能力。

　　教學準備：

　　冬春交替的季節風景圖片

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導課：

　　同學們，你們知道一年有幾個季節？今天老師要考考大家，我們來聽一首歌，看誰能聽出歌中唱的是什么季節.

　　放錄音《春天在哪里》這首個好聽嗎？你喜歡春天嗎？下面讓我們一起來學習一首歌唱春天的兒歌《夢已被染綠》

　　二、聽錄音，讀課文：

　　1、先讓學生說出自己以前已經認識的字。

　　2、放錄音。

　　3、誰愿意再把課文讀給大家聽？(一人一段。)

　　要求：其他人認真聽，想一想，從哪里發現了春天？

　　4、小組內互相學習讀課文。

　　5、比賽：看哪個組學得最快最好。

　　6、創設情境，指導朗讀.提問：讀了這篇文章你仿佛看到了什么，聽到了什么？

　　7、你還從哪里發現春天已經來了？

　　三、鞏固生字：

　　出示生字卡，請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經學過的偏旁部首以及一些筆畫。

　　夢殘融囑咐茸咱散

　　學生觀察后說說應注意什么？

　　四、鞏固生字

　　1、出示生字卡，請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經學過的偏旁部首以及一些筆畫。

　　2、你認為這個字怎樣寫好？

　　學生觀察后說說應注意什么？在自己的本子上寫。

　　五、師生溝通：

　　春天是一年中最美的季節，我們應該走到大自然中觀察春天的變化。學完課文你還了解到哪些？說個大家聽好嗎？

　　教學感悟與反思：