教學目標：

　　1.?本課要求會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

　　2?有感情地朗讀課文。

　　3?從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

　　4?體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

　　教學重點：

　　從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；這節課的教學重點設計為明白童話的教育意義，做一個有愛心的人。旨在讓學生通過本課的學習，懂得愛心可以創造奇跡，愛，可以改變一切。希望學生能成為一個有愛心的人。

　　教學難點：

　　體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關系.這節課主要讓學生通過學習，了解童話的故事情節是曲折離奇的，是作者通過想象加工而成的，意在培養學生豐富的想象力，從中悟出愛的博大。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們，你們聽過蘇聯卡泰耶夫寫的童話故事《七色花》嗎(有或沒有)師說：“《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現自己和他人的愿望的事，表現了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質.今天我們將認識一位和珍妮同樣善良的小姑娘，我們一起來學習童話故事《七顆鉆石》.”板書：七顆鉆石

　　二、初讀課文，認讀本課生字新詞，初步感知課文內容.

　　1、自由讀課文，借助課后生字表，認讀字表或查字典讀準字音.

　　2、認讀生字詞，認讀字詞及句子.(課件出示)

　　3、再讀課文，在讀準字音的基礎上把句子讀通順，讀流利.

　　三、朗讀課文，了解課文內容.

　　1、默讀課文思考：課文寫了一件什么事？

　　2、默讀后按提示說一說：這篇課文寫的是：誰干什么，結果怎么樣的一件事。（這篇課文寫的是：一個小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事.）

　　3、請你自由朗讀課文三至六自然段想一想.議一議：小姑娘的水罐是怎樣變化的？是什么原因使水罐發生這些變化的呢？你從一次次的變化中，體會到了什么？

　　4、指導學生深入學習課文第二自然段.

　�、僬堃粋�同學讀第二自然段，然后說說從中知道了什么？

　　②當小姑娘發現水罐里裝滿了清亮，新鮮的水時什么表現？(喜出望外想喝個夠決定留給媽媽)

　　說說“喜出望外”什么意思？小姑娘為什么會喜出望外讀讀課文中的句子，說說自己的理解.(找了很多地方找不到，很累很辛苦)

　�、勰銖闹懈惺艿叫」媚锸且粋�怎樣的人？結合課文說說自己的理解.

　　師小結：正是因為小姑娘有一顆純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水.

　　④帶著自己的感受有語氣地朗讀第二自然段.

　　6、小組學習三自然段.（完成表格）

　　水罐的變化

　　原因

　　說明什么

　�、僬n件出示小組合作要求：

　　*讀一讀四至六自然段；

　　*說一說，在什么情況下水罐又發生了怎樣的變化從中體會出小姑娘是一個怎樣的人

　　②小組匯報學習收獲.

　　水罐的變化

　　原因

　　說明什么

　　變成銀罐

　　把水分給小狗喝

　　關心、愛護小動物

　　變成盡罐

　　母女兩人推讓水

　　女兒孝敬母親，母親愛護女兒

　　跳處七顆鉆石，涌出巨大水流

　　把水分給過路人喝

　　關心他人，樂于助人

　　四、回歸課文整體，深入理解課文內容.

　　1、有感情朗讀全文，思考：水罐為什么會一次次發生變化？

　　2、啟發學生圍繞課題《七顆鉆石》深入質疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關系.

　　3、課文寫小姑娘找水，為什么課題叫《七顆鉆石》

　　感受小姑娘用愛心找水，給母親，過路人，動物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，從而體會到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光.板書：愛心美好心靈

　　4、展開想像：如果你是那為小姑娘，當找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人討水喝，會怎么說，怎么做自？

　�。�六）、教師總結。

　　1、投影展示背景音樂《愛的奉獻》。

　　2、教者總結（在“愛的奉獻”的樂曲聲中）。

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”小姑娘的愛心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發亮，照亮每個人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣，我們的生活才會變得更美好。

　　3、在我們現實生活中，也有很多這樣的人，他們都像童話故事中的小姑娘，有著一顆鉆石般閃亮的心。能舉出一些人、一些例子說說嗎？（七）、布置作業。（二者選一，出示投影。）

　　1、將這個動人的童話故事講給家人或朋友聽。

　　2、給童話故事畫插圖。

　　第二課時

　　一、用自己的話講述課文內容。

　　二、指導生字的記憶和書寫

　　(一)學習生字

　　一學生出示卡片：“絆”，“遞”指名讀字音

　　出示在黑板上進行比較，“絆，遞”念“半，弟”的音

　　得出結論：“絆，遞”的讀音同聲旁相同，是同聲旁的形聲字.

　　用同樣的方法學習第二組：“鉆，枯，咽，接”，最后得出結論：“鉆，枯，咽，接”是近聲旁的形聲字

　　(二)多音字練習

　　(1)她累得倒(dǎo，dào)在草地上睡著了.

　　(2)小姑娘把水倒(dǎo，dào)在水里.

　　(3)七顆鉆(zuànzuān)石.

　　指導“股”和“澈”的書寫

　　股：右半部的上邊第二筆是“└”不是“乚”

　　澈：右半部是反文“攵”而是折文“夊”，中間的“月”第二筆是“丨”

　　三、造句練習，用“清澈”造句

　　1.找出“清澈”一詞在文中的句子，“水罐里射出七顆閃閃發

　　光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流.”

　　2.聯系語境理解“清澈”，指的是水流清而透明.

　　3.引導學生想一想哪些內容可以用“清澈”(泉水，小溪，小河，湖水，海水，眼睛......)

　　4.用不同的方式表達

　　舉例：(1)我家門前小溪里的水很清澈.

　　(2)小魚在清澈的小河里游來游去.

　　歸納為：(1)可以表達為“清澈的......”

　　(2)也可以表達為“......清澈”

　　四、作業：

　　1.寫生字

　　2.獨立造句：干渴