教學(xué)目標：

　　1、理解句意，讀懂《南轅北轍》的故事內(nèi)容，體會其中的道理。

　　2、通過自學(xué)質(zhì)疑、討論解疑、興趣表演來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點：理解《南轅北轍》故事內(nèi)容，認識其中的道理。

　　教學(xué)難點：體會、領(lǐng)悟道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、自學(xué)質(zhì)疑

　　1、自由閱讀，個人質(zhì)疑。

　　①可質(zhì)疑詞句意以及個人想了解的問題。

　　②個別指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行閱讀。

　　2、學(xué)生說問題，教師歸納問題。

　　詞義：盤纏硬要問題：“南轅北轍”講了一個什么故事？

　　《南轅北轍》中那個做車人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？誰想法對？為什么？

　　3、組織閱讀課文。

　　①齊讀

　　②自由讀

　　③個別指導(dǎo)

　　二、討論解疑

　　1、隨機閱讀，結(jié)合課文，聯(lián)系實際理解詞義。

　　盤纏（路費）硬要（一定要）

　　2、通讀課文，進一步認知課文。（讀中思考問題）

　　3、學(xué)習(xí)小組組織討論。

　　⑴組長負責(zé)結(jié)合組員。

　　⑵針對問題討論，組長歸納小組意見。

　　⑶選代表作答。（可以把這個機會讓給膽小的同學(xué)，讓他體會到成功的喜悅）

　　三、小組匯報、講讀課文

　　1、組員匯報形式（自由選）：讀文作答口頭說答自由表演

　　2、評點講析

　　⑴動畫演示故事梗概。（結(jié)合演示評析學(xué)生作答內(nèi)容，加深對課文的了解。）

　　⑵自由閱讀、分角色閱讀，理解問題。

　　A角色：坐車人

　　B角色：朋友

　　⑶結(jié)合課件動畫、生活實際，認知“坐車人”和“朋友”誰對誰錯。

　　課件片段說明（動畫展示）北▲

　　結(jié)果：離楚國越來越遠

　　南▼（楚國）

　　3、引申闡發(fā)道理

　　⑴總結(jié)故事內(nèi)容，復(fù)述故事。

　　⑵講說道理，理解“南轅北轍”詞義。

　　本來要往南而車子卻向北走，比喻行動和目的相反。

　　⑶結(jié)合實際、課件演示深刻理解故事。

　　告訴我們做事要明確方向，如果方向錯了，無論條件多好，也不能到達目的。

　　四、興趣表演、加深理解

　　1、自由閱讀，指名復(fù)述。

　　2、小組結(jié)合，導(dǎo)演故事。

　　①分擔(dān)角色

　　②人物語言、動作、表情

　　3、總結(jié)小評，啟發(fā)教育。

　　做事要明確方向不能背道而馳。聽取別人善意的意見。

　　五、作業(yè)布置

　　1、把《南轅北轍》故事講給別人聽。

　　2、搜集古代寓言故事。