教學要求：

　　1、復習、掌握本單元的字、詞課文內容以及“總--分”的構段方式。

　　2、通過復習，進行適度拓展，增加積累，提高學生的運用能力。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、比一比，再組詞。

　　鈴（）線（）燃（）燒（）

　　嶺（）錢（）然（）繞（）

　　二、復習疊詞。

　　銀灰

　　藍晶晶

　　一團團

　　火紅火紅

　　層層疊疊

　　三、復習比喻句。

　　1、這三篇課文里都用上了許多比喻句，請你讀讀課文，把這些比喻句找出來，讀一讀，想一想：作者是把什么比作什么？這樣寫給你什么感覺？

　　2、學生準備。

　　3、交流。根據回答出示句子：

　　（1）第五課第二自然段第二句話。

　　（2）第五課第三自然段第一、二句話。

　　（3）第六課第二自然段第一、二句話。

　　（4）第六課第三自然段第三句話。

　　（5）第六課第四自然段第三句話。

　　（6）第七課第一自然段第二句話。

　　3、你能選用其中一個比喻詞來說句話嗎？

　　四、復習擬人句。

　　1、在《北大荒的秋天》這篇課文里，作者有時把物當成人來寫，這叫擬人句。你能從課文中找到這樣的句子讀一讀嗎？

　　2、學生準備，交流：第四、五自然段。

　　3、作者這樣寫給你什么感覺？

　　4、你能說些這樣的句子嗎？

　　五、復習課文內容。

　　1、請同學們回憶一下，第二單元有哪些課文？這些課文都是描寫什么的？（寫景）

　　2、你最喜歡哪篇課文所描繪的美麗景色？請你打開書，讀一讀、背一背。

　　學生準備。

　　4、指名背誦。相機出示填空：

　　（1）《北大荒的秋天》描繪了北大荒秋天的天空、小河、原野以及北大荒秋天的豐收景象，說明北大荒不但景色優美，而且物產豐富，表達了作者對北大荒的熱愛之情。

　　（2）《拉薩的天空》描寫了拉薩天空的湛藍、透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情。

　　六、復習《練習2》

　　1、背誦描寫民族建筑及山水風光的成語，并選擇成語說話。

　　2、在《北大荒的秋天》一課中有這樣一句話（出示：明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。）

　　（1）通過查字典知道“漾”字有兩種解釋，是哪兩種？（生言：水面輕微動蕩；液體太滿而向外流。）

　　（2）大家細細讀一讀，想想這句話里的“漾”是什么意思？

　　（3）方法小結：一個字詞的意思在不同的語言環境中有不同的理解，我們應該結合上下文來理解這個字詞在特定環境中的特定含義。

　　3、查字典，并根據上下文確定加點字的意思。

　　（1）杭州素有“人間天堂”的美稱。

　　（2）有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。

　　七、復習習作。

　　1、還記得怎樣寫好自畫像嗎？

　　板書：寫出特點按序介紹

　　2、怎樣寫出一個人的特點，要抓住什么來寫？

　　板書：年齡身材外貌表情性格愛好

　　3、練習說話：以“一個你最喜歡的老師”為例說說你準備怎么寫。

　　八、作業：

　　1、默寫本單元詞語及練習中的成語。

　　2、背誦本單元課文。

　　3、完成練習卷。

　　第二單元復習題班級（）姓名（）

　　一、比一比，再組詞。

　　鈴（）線（）燃（）燒（）

　　嶺（）錢（）然（）繞（）

　　二、選擇帶點字的正確讀音。（打“√”）

　　錦（jǐnjǐng）緞沉甸甸（diàndiān）山巒（ruánluán）

　　蘇堤（tídī）河畔（bànpàn）轉（zhuànzhuǎn）眼間

　　三、寫出近義詞。

　　五彩斑斕（）如同（）頓時（）贊美（）

　　碩大（）格外（）湛藍（）純凈（）

　　四、填上合適的詞。

　　（1）量詞。

　　一（）流云一（）橘黃一（）錦緞一（）波紋

　　一（）明珠一（）圖畫一（）銀鏡一（）綢帶

　　一（）小島一（）宮殿一（）火焰一（）白鷗

　　（2）照樣子填空：

　　例：（湛藍的）天空

　　（）錦緞（）小河（）原野（）高粱

　　（）銀鏡（）琴聲（）宮殿（）山巒

　　（）湖面（）綢帶（）流云（）天空

　　五、照樣子寫詞語。

　　銀灰：、、。

　　沉甸甸：、、。

　　黑紅黑紅：、、。

　　層層疊疊：、、。

　　六、造句。

　　（1）猶如--。

　　（2）仿佛--。