找駱駝

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課的生字，能區(qū)別多音字；理解“走失、哄、詳細(xì)、至于”等詞，能區(qū)別“走失”和“丟失”的不同意思。

　　2、能仿造例句，把不完整的因果句補(bǔ)充完整，認(rèn)識4種不同的對話形式。

　　3、初步學(xué)預(yù)習(xí)課文提出不同的問題。

　　4、了解老人是怎樣知道商人走失的那只駱駝的情況的，懂得遇事要仔細(xì)觀察，抓住事物間的因果關(guān)系進(jìn)行分析判斷，才能得出正確的結(jié)論。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　第二段是教材的重點。老人是根據(jù)哪些現(xiàn)象來判斷駱駝的特點的，要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解句子之間的聯(lián)系，讀懂老人的話，學(xué)會觀察--思維--判斷的方法，認(rèn)識事物之間的聯(lián)系。

　　三、課時安排3教時

　　第一課時

　　（一）教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、揭示課題

　　①今天我們學(xué)習(xí)13課，齊讀課題《找駱駝》。“駱駝”兩個字有什什么不同和相同？

　　②《找駱駝》是本單元的第一篇課文，這單元的重點學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？請大家讀單元提示。

　　2、指導(dǎo)讀懂學(xué)習(xí)提示

　　①這單元學(xué)習(xí)的重點目標(biāo)是什么？

　　②可以提些什么問題？

　　③學(xué)會預(yù)習(xí)課文提出不懂的問題有什么好處？

　　3、指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文

　　要求：

　　①讀通課文不理解的詞在書上做上記號，并提出不懂的問題，

　　②檢查預(yù)習(xí)情況、

　　4、整體理解課文內(nèi)容

　　課文將誰在找駱？找到了沒有？

　　課文主要講什么？

　　　觀察------分析------得出結(jié)論