教學(xué)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂每個(gè)自然段，從而理解課文內(nèi)容。初步了解太陽的特點(diǎn)，太陽和人類的密切的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)本課生字詞。初步體會(huì)數(shù)字說明和比較說明的作用和方法。學(xué)會(huì)使用“如果......就......”造句。

　　3.正確流利的朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽和人類的密切關(guān)系。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，今天我們一起去了解太陽。

　　二、學(xué)生自由讀課文，通過查字典，讀解生字詞，并把不理解的詞語劃下來，再指名按段讀課文，檢查初讀課文的情況，并糾正讀音

　　1．讀準(zhǔn)本課生字讀音，特別注意翹舌音：氏、獸、殖、蔬；

　　平舌音：存的發(fā)音。

　　2．防止讀錯(cuò)以下多音字讀音：

　　傳chuán（傳說、傳遞）都dōu（都有、都是）

　　zhuàn（自傳、水滸傳）dū（首都、都市）

　　差chà（差不多）漂piào（漂亮）

　　chā（差錯(cuò)、差數(shù)）piāo（漂浮）

　　chāi（出差）

　　3．正字：

　　（1）“抵”字的右半部分下面有一點(diǎn)，“氏”的下面沒有一點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)記憶。

　　2）“繁”字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶，注意下面部分不是一個(gè)“系”。

　　（3）“殖”字的右半部“直”中間不要少一橫。

　　（4）“蔬”字下面的筆畫要讓學(xué)生注意，不要少一點(diǎn)。

　　（三）按自然段輕聲讀課文，出示以下句子：

　　1．太陽離我們一億五千萬公里遠(yuǎn)。

　　2．太陽大的很，一百三十萬個(gè)地球才能抵的上一個(gè)太陽。

　　3．太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

　　4．如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

　　5．有了太陽才有云、雨、雪。

　　6．有了太陽才有風(fēng)。

　　7．太陽光有殺菌能力。

　　8．沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界。

　　（四）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以上句子與段落之間的關(guān)系，這是每個(gè)段的中心句。

　　（五）指名自由讀報(bào)課文，要求讀報(bào)得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD