一、教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課12個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、通過聯系上下文，理解重點句中“武將”和“戰利品”的借代意義。

　　4、憑借對課文的反復朗讀，感受“我”童年趕海的樂趣。激發學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

　　二、教學重點

　　1、通過聯系上下文，理解重點句中“武將”和“戰利品”的借代意義。

　　2、憑借對課文的反復朗讀，感受“我”童年趕海的樂趣。激發學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

　　三、教學難點

　　通過聯系上下文，理解重點句中“武將”和“戰利品”的借代意義。

　　四、教學時間

　　兩課時

　　五、分課時設計

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　二、教具準備：

　　小黑板

　　三、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、導入新課。

　　說說對大海的印象，出示（）的大海。

　　板書：海，用海口頭組詞。

　　揭示課題，今天我們學習的課文就是與海有關的，題目叫趕海，板書：趕。

　　齊讀課題，學生質疑。

　　二、初讀課文。

　　1、下面我們就來學習課文，你準備怎么學習呢？

　　教學過程

　　自我加減

　　2、出示要求：

　　（1）自讀課文，讀正確，讀通順。

　　（2）自學生字新詞。

　　（3）標好自然段序號。

　　3、檢查。

　　（1）認讀生字新詞，師相機正音。

　　暑假舅舅努努嘴兒束手就擒夾住癢癢的

　　大蝦一捏俘虜偏西滿載而歸

　　螃蟹嘿不甘東逃西竄哎喲

　　大螯咦吹拂哼

　　（2）你覺得課文中哪些句子最難讀，讀給同學們聽聽。相機出示難讀的句子．

　　4、同學們已經讀通了課文，剛才你們提了許多問題，現在請同學們讀一遍課文，

　　看看哪些問題能自己解決。

　　5、把你最喜歡的句子或段落有感情的讀讀。（配上音樂）

　　三、學習生字。

　　1、出示生字，齊讀，說說你認為哪個生字比較難寫。

　　2、指導學生記住難寫的字。

　　3、指導學生描紅，注意坐姿。

　　四、作業設計。

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、抄寫生字詞語。