教學(xué)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)第一、第三幅圖的內(nèi)容和聯(lián)系，想象第二幅圖的內(nèi)容。]

　　2、能把三幅圖的內(nèi)容連起來編一個故事。

　　3、先按一定的順序說一說，再寫下來。

　　教學(xué)重點

　　發(fā)揮想象，完整、清楚地敘述一個故事。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　二、明確要求

　　1、自己讀一讀課文中的習(xí)作要求，再和小組同學(xué)相互交流討論，弄明白本次習(xí)作的要求是什么。本次習(xí)作的要求是：

　　（1）仔細(xì)觀察一、三兩幅圖，了解兩幅圖畫的內(nèi)容。

　　（2）思考這兩幅圖在內(nèi)容上有什么聯(lián)系。

　　（3）想象第二幅圖的內(nèi)容，并在腦中浮現(xiàn)畫面。

　　（4）把三幅圖的內(nèi)容連起來編一個故事。

　　（5）先說一說，再寫下來，要求語句通順，不寫錯別字。

　　三、指導(dǎo)習(xí)作

　　1、仔細(xì)觀察一、三兩幅圖，想想每幅圖中有什么人，他們在干什么？先自己想一想，再和同桌討論交流。

　　2、這兩幅圖之間的內(nèi)容有什么聯(lián)系？把自己的想法和好朋友商量。

　　3、想象第二幅圖的內(nèi)容應(yīng)該是什么？

　　（1）自己想一想，說一說。

　　（2）在四人小組中相互交流、補充。

　　（3）全班交流、評價。

　　通過師生的交流、評價，使學(xué)生明白：第二幅圖的內(nèi)容是不固定的，只要想象合理，能和一、三兩幅圖的內(nèi)容聯(lián)系起來就行。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象，想象得越新奇、越有趣越好。教師對那些想象豐富、表達(dá)清楚流暢的學(xué)生要及時給予鼓勵和表揚。

　　4、把三幅圖連起來按一定的順序，發(fā)揮想象練習(xí)編寫故事。要求學(xué)生根據(jù)圖意，大膽想象，把故事內(nèi)容編寫得更豐富。

　　（1）自己練習(xí)編寫故事。

　　（2）同桌或找朋友互相交流自己編寫的故事。

　　（3）互相評價、補充、修改自己編的故事。

　　（4）學(xué)生自愿把自己編的故事在全班同學(xué)中交流。教師引導(dǎo)學(xué)生做相機的評價和指導(dǎo)。

　　5、學(xué)生把自己編的故事寫下來。

　　四、修改自己的習(xí)作。

　　1、修改自己的習(xí)作，讀一讀看語句是否通順，有沒有錯別字等。

　　2、學(xué)生之間互相修改習(xí)作。

　　3、展示交流成果和方法，教師根據(jù)學(xué)生存在的問題有目的地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生再修改自己的習(xí)作。

　　5、謄寫修改后的習(xí)作。

　　語文實踐活動

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生閱讀、背誦古詩的興趣。

　　2、受到中華優(yōu)秀文化的熏陶，自主積累語言。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程

　　一、課前，師生一起收集自己喜歡的古詩。

　　1、讀一讀，背一背自己收集到的古詩。

　　2、和同學(xué)互相交流自己收集的古詩。

　　3、從大家收集到的古詩中挑選自己特別喜歡的一、兩首認(rèn)真練習(xí)朗讀，爭取能背下來。

　　二、組織古詩朗讀會

　　1、在小組中練習(xí)有感情地朗讀，小組同學(xué)互相評價、練習(xí)。

　　2、組織古詩朗讀會，每位同學(xué)朗讀自己挑選的古詩。

　　3、組織大家評一評誰讀得好，請他們給大家介紹經(jīng)驗。

　　三、詩配畫

　　1、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己對古詩的理解和體會，給詩配上恰當(dāng)?shù)牟鍒D。

　　2、舉辦一期“古詩欣賞”墻報。

　　3、組織學(xué)生一起欣賞、評價“古詩墻報”，增加語言積累。