教材分析
文章主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌�，拜福樓拜為師，福樓拜給予悉心指導(dǎo)，讓莫泊桑懂得要提高寫作水平必需仔細(xì)觀察，不斷累，勤奮練習(xí)。文中表現(xiàn)了莫泊桑對所酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜循循善誘、關(guān)心后輩的名師風(fēng)范。
教學(xué)目標(biāo)
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)悟提高寫作水平的方法。
2．有感情地朗讀課文。
3. 賞讀《福樓拜家的星期天》片斷，體會莫泊桑細(xì)致敏銳的觀察和生動傳神的筆墨。
教學(xué)重點： 讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮聯(lián)系是提高習(xí)作水平的必由之路。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課前讓學(xué)生寫一段班級同學(xué)或自己的肖像
2.《福樓拜家的星期天》片斷
課前游戲：學(xué)生讀肖像描寫，讓同學(xué)猜一猜。
教學(xué)過程
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫詞語
2、說說課文的主要內(nèi)容
一、導(dǎo)入
1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《莫泊桑拜師》莫泊桑的老師是誰？（福樓拜）
師述：（出示）福樓拜，這位當(dāng)時法國文壇赫赫有名的作家，他的文字被看作法語的典范。經(jīng)福樓拜老師的傾囊相授，莫泊桑成為了“世界短篇小說之王”，在10年中創(chuàng)作了300余部中短篇小說，6部長篇小說，3本旅行游記，大量雜文評論。
這段經(jīng)歷正應(yīng)了那句老話：名師出高徒。究竟這位福樓拜老師有什么靈丹妙藥，能教出這樣一位大作家？今天，這節(jié)課我們和莫泊桑一起去聆聽大師的教誨！
二、精讀
出示學(xué)習(xí)要求：
仔細(xì)品味福樓拜老師的三次教導(dǎo)，思考三次拜師，莫泊桑各有什么收獲，對你有什么啟發(fā)。對于感觸深的部分，作上批注。
2、學(xué)生自學(xué)
3、討論交流
第一次
�。�1）學(xué)生談莫泊桑的收獲兼談自己的啟示、體會。
寫出來的文章之所以不生動，是由于自己的功夫還不到家。要想使功夫到家，必須勤練習(xí)，肯吃苦。
（2）誰能把第一次拜師的情景展現(xiàn)給大家？
指導(dǎo)朗讀對話，抓住提示語
莫泊桑：抓住“坦白”一詞體會莫泊桑的坦誠。
抓住 “急切”一詞 莫泊桑急于尋求提高自己寫作功力的有效途徑，心情迫切，說明他好學(xué)上進(jìn)。
福樓拜：抓住 “直截了當(dāng)”一詞體會福樓拜能一眼就看出莫泊桑寫作中存在的問題并能直言不諱地指出來。
�。�3）總結(jié)：朗讀展現(xiàn)了莫泊桑與福樓拜師生二人一個虛心求教，一個直言不諱。
第二次
�。�1）談莫泊桑的收獲兼談自己的啟示、收獲。
要仔細(xì)觀察事物。觀察不能走馬觀花、粗枝大葉。
（2）當(dāng)時莫泊桑是到了山窮水盡疑無路，福樓拜老師的話是否讓他豁然開朗？他還會覺得馬車很單調(diào)，沒什么好寫嗎？
學(xué)生想象說莫泊桑會怎樣去寫馬車。如去描寫那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車分別是怎樣走。烈日炎炎下的馬車和狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走等。
（3）這是一段多么富有啟迪的教導(dǎo)，讓我們把它深深地烙印在我們的腦海里。
指導(dǎo)朗讀：福樓拜首先以三個“不”字毫不留情地否定了莫泊桑的錯誤看法，特別是后兩個“不”字連用并輔之以感嘆號，加重了否定語氣。接著連用了九個問句，它們中有作為老師的嚴(yán)厲，有對莫泊桑的輕微的責(zé)備，但更多的是耐心指導(dǎo)，循循善誘。
第三次
�。�1）談莫泊桑的收獲兼談自己的體會：
結(jié)合以下重點句來理解：
a青年人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結(jié)果。
�。ń沂荆撼种院愕挠�(xùn)練對于成功有著重要意義）
b對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。
�。▽懽饕苊馐叭搜阑�，陳辭濫調(diào)、鸚鵡學(xué)舌、人云亦云，毫無特色的毛病。舉例如：十九世紀(jì)英國著名詩人王爾德有句名言：“第一個用花比美的人是天才，第二個再用是庸才，第三個再用就是蠢才了。”，再如結(jié)合課文：同樣是寫梅花，吳伯蕭《早》中的梅花是玉潔冰清，毛澤東筆下的梅花不居功自傲“俏也不爭春，只把春來報”，陸游筆下梅花是孤芳自賞“無意苦爭春，一任群芳妒”。）
c你發(fā)現(xiàn)了這些特點，就要善于把它們寫下來。……用畫家的那種手法把……表現(xiàn)出來……
�。▽θ宋锏男は襁M(jìn)行細(xì)致入微、一絲不茍地刻畫，不同于只描繪大致的輪廓。同時也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點，以形傳神，能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅人物的彩色照片。舉例如《水滸傳》108梁山好漢）
（2）齊讀福樓拜第三次對莫泊桑的教誨。
三、賞讀
1、補充閱讀《福樓拜家的星期天》（片斷），體會莫泊桑敏銳的觀察，加強(qiáng)理解“用畫家的那種手法”
2、總結(jié)：他憑著自己細(xì)致敏銳的觀察和畫家的筆法，讓一個個人物活靈活現(xiàn)展示在我們面前。
四、總結(jié)
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身，寫好文章非一朝一夕，一蹴而就，只有堅持不懈，筆耕不輟，把福樓拜老師的教誨運用于寫作實踐，才能寫成錦繡文章，才能妙筆生花，記住：才氣就是堅持寫作的結(jié)果。
1、分角色朗讀課文，說說你還從中明白了什么？
2、自由交流。
五、作業(yè)
1、造句
酷愛
滔滔不絕——
2、摘錄文中你所喜歡的句子。
3、學(xué)了課文，你明白了什么？
板書：
莫泊桑拜師
肯吃苦 勤練習(xí)
仔細(xì)觀察事物
發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點
�。ㄙF在堅持）
