11、《三打白骨精》節(jié)選自中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過(guò)孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。

　　A、孫悟空：機(jī)智勇敢   疾惡如仇  神通廣大

　　B、有關(guān)四大名著知識(shí)點(diǎn)見(jiàn)資料，并背誦。

　　C、課后習(xí)題3（體會(huì)帶點(diǎn)詞對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處）：

　　（1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。

　　（2）“閃”代表了一個(gè)敏捷、很突然的動(dòng)作，一個(gè)年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動(dòng)作，說(shuō)明她的行為與常人不同。

　　（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴(yán)重的驚嚇。

　　（4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂(lè)觀。

　　D、描寫(xiě)孫悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。

　　描寫(xiě)孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有：疾惡如仇、降妖除魔。

　　12、A、《如夢(mèng)令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫(xiě)了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢(mèng)令》）。

　　B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風(fēng)光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　C、詞牌是填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂(lè)、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。

　　D、背誦古詩(shī)及詩(shī)意、帶點(diǎn)字詞的意思。              E、課后習(xí)題4。

　　13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。

　　A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計(jì)他。

　　B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險(xiǎn)的。

　　C、課后習(xí)題3（體會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）：

　　①誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他。（這個(gè)“死”與“生”相對(duì)，表示失去生命。）②可是吳王已經(jīng)下了死命令。（“死”表示不可更改。）

　　D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進(jìn)入。  毫不介意：一點(diǎn)也不在意。

　　不堪設(shè)想：堪，能。事情的結(jié)果無(wú)法想象，會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。

　　14、A、有關(guān)讀書(shū)的名言警句（背誦補(bǔ)充習(xí)題P27三）

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基  書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞

　　愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉——高爾基

　　讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話——歌德

　　我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

　　B、選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)，掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)，去獲取更多的知識(shí)。

　　C、無(wú)可厚非：厚，深重。非，反對(duì)，責(zé)備。沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。

　　15、練習(xí)三

　　A、跟笑有關(guān)的詞：譏笑  獰笑  微笑  冷笑  哄笑  大笑  苦笑  狂笑

　　B、背誦練習(xí)三成語(yǔ)：

　　齊天大圣  大鬧天宮  不避艱險(xiǎn)  西天取經(jīng)  騰云駕霧  來(lái)去無(wú)蹤

　　千變?nèi)f化  大顯神通  明察秋毫  火眼金睛  除惡務(wù)盡  天下太平