第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、指讀詞語(yǔ)。

　　2、多音字組詞。

　　二、講讀課文

　　⒈講讀1.2自然段。

　　⑴指讀1、2自然段。

　　這兩個(gè)自然段告訴我們什么？（藍(lán)鯨大）

　　⑵細(xì)讀第1自然段。

　　從那兒可以看出藍(lán)鯨很大？

　　指導(dǎo)讀第1自然段。（強(qiáng)調(diào)最大）

　　過(guò)渡：讀了這一段，我們知道藍(lán)鯨很大，可藍(lán)鯨究竟大到什么程度呢？學(xué)了第2自然段

　　我們就明白了。

　　⑶細(xì)讀第2自然段。

　　指名讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪兒可以看出藍(lán)鯨很大。

　　（結(jié)合學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)，幫助理解句子和詞語(yǔ)。）

　　第一句：把大藍(lán)鯨比作什么？“簡(jiǎn)直”突出了什么？（驚訝）

　　指導(dǎo)用驚訝的語(yǔ)氣讀句子。

　　這一句用什么方法寫(xiě)藍(lán)鯨的大？（打比方）

　　第二句：“30多米”大約有幾個(gè)教室長(zhǎng)？體會(huì)一下“170多噸”300頭黃牛的這里重量。

　　指導(dǎo)讀句子，突出幾個(gè)數(shù)字。

　　這一句用什么方法寫(xiě)藍(lán)鯨的大？（列數(shù)字）

　　第三句：“尤其”是什么意思？（特別）藍(lán)鯨的嘴巴特別在哪兒？

　　這句話告訴我們什么？

　　指導(dǎo)讀句子。

　　指名說(shuō)說(shuō)這一句的寫(xiě)作方法。

　　第四句：“鯨須”是藍(lán)鯨嘴里的皮，可以過(guò)濾食物。

　　鯨須就有3米多長(zhǎng)，就像個(gè)大型的掃把，這說(shuō)明了什么？（大）

　　小節(jié)第二自然段，板書(shū)。

　　觀察圖畫(huà)，練習(xí)說(shuō)話。

　　圖上畫(huà)了什么？

　　你能根據(jù)圖上的內(nèi)容用打比方、列數(shù)字、作比較的方法說(shuō)說(shuō)藍(lán)鯨的個(gè)子很大嗎？

　　2.講讀第3自然段。

　　⑴指名讀第3自然段。

　　⑵這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？

　　⑶逐句理解。

　　①看圖理解第一句，理解藍(lán)鯨名字的由來(lái)。

　　②藍(lán)鯨的行動(dòng)有什么特點(diǎn)？從哪兒看出它的行動(dòng)很快？

　　③指名朗讀第三句。

　　這一句寫(xiě)藍(lán)鯨干什么？（看圖）

　　看圖理解。

　　你覺(jué)得藍(lán)鯨呼吸怎樣？

　　④自學(xué)第4句，說(shuō)說(shuō)這句話告訴我們什么？

　　齊讀第三自然段。

　　⒊講讀第4自然段。

　　⑴自由讀第4自然段。說(shuō)說(shuō)藍(lán)鯨干什么？藍(lán)鯨吃東西有什么特點(diǎn)？

　　⑵默讀2、3、4句，邊讀邊圈出描寫(xiě)藍(lán)鯨吃食的動(dòng)作的詞。

　　⑶齊讀第五句。這一句寫(xiě)了什么？為什么說(shuō)它的食量大的驚人？

　　指導(dǎo)用驚訝，驚奇的語(yǔ)氣讀第五句。

　　⑷小結(jié)第4自然段。

　　三、課堂練習(xí)。找出課文中用數(shù)字、打比方、作比較的句子讀一讀。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　⒈指讀生字，說(shuō)出結(jié)構(gòu)和偏旁。

　　飯噸浮迅

　　⒉寫(xiě)出帶有下列部首的字并助組詞。

　　二、講讀第5自然段

　　⒈談話。

　　通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了藍(lán)鯨的很多特點(diǎn)，從圖上我們可以看出，藍(lán)鯨對(duì)人類有很大用處呢。

　　⒉自由讀第5自然段。

　　什么叫“瀕臨滅絕”？怎么會(huì)瀕臨滅絕？

　　你喜歡藍(lán)鯨嗎？我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么辦？

　　三、總結(jié)課文。

　　⒈總結(jié)。

　　⒉有感情的朗讀課文。

　　四、詞語(yǔ)練習(xí)。

　　⒈用“只要......就......”造句。

　　⒉講解。

　　⒊讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有什么樣的條件，產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果。

　　⒋填空練習(xí)。

　　①我們只要（），眼睛就不會(huì)近視。

　　②小鋼只要看到誰(shuí)有困難，就（）。

　　③造句練習(xí)。

　　⒉抄寫(xiě)詞語(yǔ)。板書(shū)