教學要求：

　　1、通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養成課內外主動預習、復習的習慣。

　　2、指導學生認真觀察課本插圖，并結合平時教學使學生了解認真完成作業的重要性和應該具備的態度及有關要求，逐步養成認真完成課內外作業的良好習慣。

　　教學重點、難點：

　　1、教給預習的方法，養成良好的預習習慣。

　　2、強調自主，，形象強化。

　　教學準備：掛圖

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時【1】

　　一、復習導入

　　復習已經學過的習慣。

　　二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求

　　1、想：我們為什么要預習呢？預習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養，提高閱讀能力。）

　　2、對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖：

　　（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？

　　（2）指名讀黑板上的預習要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順*自學生字新詞

　　三、學習方法，借助方法預習《1長城和運河》

　　1、看書中的圖，圖上的同學在干什么？是怎樣做的？

　　（動嘴讀課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內容，動口問疑難問題。）

　　2、嘗試預習

　　（1）出示預習的步驟

　　（2）用以上步驟進行預習

　　第一步：試讀課文，用“--”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？

　　第二步：生再讀課文，出示長句子，學生讀，難讀通順。小結

　　第三步：學生再讀課文，質疑。

　　總結

　　四、提出開外自覺預習的要求

　　看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？

　　五、總結全文

　　自覺預習是一種良好的學習習慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。

　　第二課時【2】

　　一、學生討論為什么要完成作業？

　　二、出示《小學生行為規范》要求中的：“認真完成作業”一條。學生討論“認真”指的是什么？

　　三、師生共看第四頁下圖：

　　1.觀察后，說說，以下作業認真嗎？從哪些地方看出來的？

　　2.教師指導寫詞、抄詩、抄句子和習作的格式的不同。

　　3.說說看了范本作業，有何感想？

　　四、觀察第五頁圖。

　　1、觀察第五頁的四幅小圖。

　　（1）說說圖上的同學都完成是哪些作業？你做過哪幾類作業？教師指導學生了解作業分課內和課外，口頭和書面。

　　明確學習語文有很多途徑，不光讀書、寫字、還可以剪貼報紙，收集資料。

　　（2）說說自己的學習環境。

　　2、觀察第五頁下圖。

　　（1）讀讀黑板上的字，說說有什么想法。

　　（2）將自己的寒假作業拿出來，認為不認真的內容進行修改。

　　課后反思：

　　今天的教學中，我使用了學練結合的反式，通過兩年半的習慣篇學習，和平時習慣的培養，有些孩子已經養成了一些較好的學習、作業的習慣。教學中，我啟發學生將自己已經養成的習慣告訴他人，同時也是將方法告知他人，然后布置一個反饋作業，當堂檢查他們的情況。