第二課時【24】

　　一、教學第四題

　　1、審題

　　2、指導

　　（1）齊讀例句。兩個句子意思一樣嗎？

　　（2）有什么不同呢？

　　（3）教師小結：在文章中，有些句子如果改變詞序，則意思會隨之改變，而有些句子即使改變詞序，基本意思也不會改變。

　　3、練習

　　請兩位同學上黑板，其余同學在書上填寫。

　　4、反饋

　　及時糾正黑板上的錯誤。

　　二、教學第五題

　　1、審題

　　2、指導

　　（1）齊讀例句，討論：這個句子有什么問題嗎？

　　（2）指名讀第一句，討論：李明是我們學習的什么？

　　（3）指名讀第二句，討論：誰會唱《中華人民共和國國歌》了？

　　（4）指名讀第三句，討論：這個句子有什么問題嗎？

　　3、練習

　　請三個同學到黑板上修改病句，其余同學自行在書上修改。

　　4、反饋

　　教師巡視，有錯誤及時糾正。全班同學反復練讀修改好的句子。

　　三、教學第六題

　　1、審題

　　2、指導

　　（1）學生自由讀8條成語。不認識的字可以查字典或問老師。

　　（2）教師范讀。

　　（3）學生自由讀。

　　（4）理解8條成語的意思。

　　3、練習。

　　（1）學生自由練讀。

　　（2）同座位練習背誦。‘

　　4、反饋

　　（1）集體齊背。

　　（2）指名背。

　　第三課時【25】

　　一、教學第七題

　　1、課前準備：

　　（1）把教室桌椅如書上插圖拼成八個小組，學生按小組圍坐。

　　（2）準備一塊小黑板，上面寫有：這次春游去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應注意哪些問題？

　　2、審題

　　（1）指名讀本次口語交際的要求。

　　（2）教師進一步明確要求。

　　3、指導

　　（1）啟發談話：這個星期六，我們班將組織一次春游，大家高不高興？你們想去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應注意哪些問題？

　　（2）提出要求：

　　小組討論，要求人人參與。每組推選一名代表上臺發言。課后，每人寫一份《關于春游的建議》。

　　4、練習。

　　（1）每人在小組里練講。

　　（2）代表發言。

　　二、教學第八題

　　內容：寫毛筆字

　　課后反思：

　　學生對春游的建議很有興趣，在教學中指導學生將自己的游歷經歷說出來，并且講出去春游的原由，去活動地點的原由。