第二課時【48】

　　一遷移仿作

　　1、輔助練習(xí)。

　　（1）情境一。

　　指名一名同學(xué)演示動作：歡蹦著走進教室，同時說：“我們班在廣播操比賽中得第一名啦！”訓(xùn)練學(xué)生說一句描寫人物說話時語氣、神態(tài)、動作的句子。要求學(xué)生們仔細觀察，聽清說了什么，是怎樣說的。

　　（2）情境二。

　　老師和一名學(xué)生表演對話，要求學(xué)生聽清說了什么，是怎樣說的。

　　2、模仿作文。

　　（1）明確習(xí)作要求。

　　通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們已初步掌握了寫人物之間對話的方法。下面請大家看一個小品，練習(xí)寫一段對話，請同學(xué)們注意聽清說話人說了什么，又是怎樣說的。

　　（2）課堂小品表演。

　　（3）同桌互相討論：小品中的人物說了些什么？是怎樣說的？

　　（4）播放小品的錄音，再現(xiàn)情境，幫助學(xué)生弄清說了些什么。學(xué)生邊說邊回憶人物是怎樣說話的。

　　（5）投影映示句子，學(xué)生練習(xí)說話。

　　同桌互說、指明說，然后評議。

　　（6）把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說清楚。

　　同桌互說、指明說，然后評議。

　　（7）同學(xué)們，剛才你們看了小品表演，根據(jù)小品提供的材料說了一篇作文，把事情說得很清楚，著重抓住了人物之間的對話，下面，我們試著給這篇作文起個題目。

　　指名說。

　　（8）練習(xí)寫稿，教師巡視指導(dǎo)。

　　（9）評議修改。