教學目標：

　　1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語。

　　2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.聯系上下文和生活經驗，理解重點詞的意思，感受小燕子的活潑可愛和明媚的春景。

　　4.了解課文的敘述順序，激發對燕子的喜愛之情。

　　教學重點

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景。

　　教學難點

　　有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序，激發對燕子的喜愛之情。

　　教學準備

　　教師：“燕子鬧春”教學課件。

　　學生：利用多種途徑搜集有關燕子的資料。

　　課時安排：2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語。

　　2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學程序

　　教師活動

　　學生活動

　　復備

　　一、猜謎激趣。揭示課題

　　1．你喜歡猜謎語嗎？猜一猜：

　　身穿黑色袍，尾巴像剪刀，

　　消滅害蟲是能手，每年春天都來到。

　　2.揭示課題。

　　(1)板書課題，齊讀。

　　(2)從課題里你了解到了什么？還想了解什么？把自己的想法批注在課題旁邊。

　　學生談論，讀課題。

　　做上批注

　　二、初讀指導，感知內容

　　1、自學課文要求：

　　（1）把課文讀正確，不會的字可查字典解決；

　�。�2）把課文讀通順，讀流利，遇到不理解的詞句可聯系上下文理解；

　　（3）初步懂得文章寫的是什么事。

　　自由輕讀課文。檢查、指名分自然段讀課文。

　　2、檢查指導：讀生字、詞語

　　3、分段讀課文。

　　4、再聯系上下文，理解生詞的意思。

　　5.學生再讀課文，思考每個自然段說了些什么。

　　6.說說：課文從哪些方面介紹了小燕子，從哪些地方可以體會到小燕子的快樂。

　　自由讀文

　　學生注意生字的字音

　　學習多音字 著

　　學生讀詞語

　　分段讀文。

　　理解詞語

　　說說段意

　　學生談談對課文的逐步印象。

　　三、指導寫字

　　1、自由讀一讀

　　2、用你自己的方法記住字形。

　　3、交流

　　4、學生練習，教師巡視指導。

　　讀生字

　　辨別字形，注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形要求把字寫得工整、美觀。

　　作業：

　　一、朗讀課文。

　　二、寫生字新詞。

　　課后小結：