教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、想想課文講了一件什么事，再聯(lián)系生活實際，和同學(xué)交流讀后的感受.

　　3、交流平時自己或同學(xué)守信的事，做到誠實守信。

　　課前準(zhǔn)備：

　　發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

　　談話導(dǎo)入：

　　師：還記得我們班隊會的主題嗎？（講誠信）。那么我們的中隊儲蓄目標(biāo)是：（說到就要做到！）

　　師：這都是要求我們要守信用，今天，我們再走進一位名人，她有列寧、高爾基那樣大度，那么熱愛少年兒童，當(dāng)然也有李四光那么地博才好問。她是--

　　生：宋慶齡

　　師：我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于她的一篇課文。

　　出示課題：我不能失信

　　1、師：有沒有收集到關(guān)于宋奶奶的資料。（結(jié)合資料袋，初步認識宋慶齡）

　　生反饋，老師及時補充。

　　2、師：這位了不起的奶奶，在她小時候有這么件小事，事雖小，意義重大，請同學(xué)們自由讀課文。

　　注意：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。（注好自然段號）

　　3、分組讀自然段。

　　4、討論，粗略了解大意。

　　（生討論，回答以及互相補充。）

　　5、了解課文中主要寫哪三個人之間對話？

　　生：爸爸宋慶齡媽媽

　　請問不用的符號注明，并練習(xí)朗讀。

　　分角色朗讀。

　　選擇自己喜歡的角色，朗讀練習(xí)。

　　師：選擇自己喜歡的角色，讀一讀吧，請注意語氣。

　　生練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)。

　　師生合作

　　師：老師為旁白，同學(xué)分別為“爸爸，媽媽，我”輪到你的角色的時候，起立讀，明白了嗎？

　　合作朗讀

　　小組合作

　　師：請你們四人小組，以剛才的形式分好角色練習(xí)。

　　師：四人小組進行表演擂臺賽。

　　深入討論：

　　討論題：你認為宋慶齡做得對不對，好不好？

　　同學(xué)之間有沒有類似的事情，你碰到過嗎？又是怎么處理的呢？

　　小結(jié)：

　　希望同學(xué)們今后都做一個重諾言，守信用的君子，而不是說話不算話的小人。送給大家一句話：“說到不如做到，要做就做得最好。”