教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)古詩《四時田園雜興》，學(xué)會六個生字。
2、理解詩句的意思，體會作者表達(dá)的思想感情。
3、背誦并默寫課文。
教學(xué)重難點：
1、想像詩中所描寫的景物，體會作者表達(dá)的思想感情。
2、理解字詞在詩中的意思。
教具準(zhǔn)備：
錄音帶、生字卡片
教學(xué)過程：
一教學(xué)《四時田園雜興》
1、激情引趣。
（1）哪位同學(xué)親自種過瓜、花、樹......說說你是怎么種的？種時有什么感受？
學(xué)生自由發(fā)言。
（2）看來我們的同學(xué)不僅注意觀察，還能親自動手，生活真是挺豐富的。今天，我們學(xué)習(xí)的古詩，就是講農(nóng)村的兒童，模仿大人，學(xué)著種瓜。
2、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。（出示生字卡片）
（1）讀準(zhǔn)字音。
“晝”的聲母是zh，不是z；“桑”的聲母s，不是sh。
“耘”的讀音是yun，“織”的讀音是zhi，他們是整體認(rèn)讀音節(jié)。
（2）記憶字形。
請學(xué)生說說這些生字的記憶方法。
3、讀古詩，理解詩意。
齊讀第一句，說一說應(yīng)該怎樣理解。請學(xué)生自由發(fā)言。
教師肯定并引導(dǎo)：同學(xué)們能根據(jù)詞的意思來理解詩句的意思，很好。誰來讀一讀第二句，說一說怎么理解。
學(xué)生自由談。
教師肯定并總結(jié)全詩的意思：同學(xué)們理解得很正確。現(xiàn)在看課文插圖：說說兩個小孩兒的表情、動作。
學(xué)生說。
說得對。這首詩的第一句寫大人的工作：白天在田里除草，夜晚把麻搓成線，從早到晚，男女老少，都投入勞動；第二句寫幼小的兒童，雖然不懂參加耕田、織布，但也模仿大人，學(xué)著種瓜。
4、體會詩句表達(dá)的感情。
（1）你認(rèn)為哪句詩給你的印象最深刻？為什么？
（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情呢？請同學(xué)們討論討論。
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：這首詩表達(dá)了作者對一年四季農(nóng)村事物的各種感想。
二有感情地朗讀課文，并試著背誦（教師可用錄音磁帶做范讀指導(dǎo)）。
三默寫古詩《四時田園雜興》（教師可適當(dāng)?shù)靥岢瞿瑢懙囊蠛鸵⒁獾膯栴}）
四板書設(shè)計
《四時田園雜興》范成大
晝夜（大人忙）
學(xué)種瓜（小孩）
五作業(yè)設(shè)計
1、有感情地朗讀兩首古詩，背誦、默寫《四時田園雜興》。
2、用自己的話說一說詩句的意思，想象詩句描寫的景象。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
3、幾個人比一比，看誰在五分鐘內(nèi)背出的古詩多，可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。
