教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解女媧是怎樣把天補(bǔ)好的。

　　2、為了補(bǔ)天，女媧在找五彩石和煉石的過(guò)程中，遇到了哪些困難。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解女媧在補(bǔ)天的過(guò)程中，是怎樣克服一個(gè)又一個(gè)困難的。

　　2、了解女媧是怎樣找齊五彩石補(bǔ)天的。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一激情引趣，導(dǎo)入新課

　　人類有史以來(lái)，就流傳著各種各樣美麗的神話故事。通過(guò)這些神話故事，可以反映人類共同的、美好的愿望，能表達(dá)廣大人民群眾的思想、感情和心態(tài)。今天，我們學(xué)的課文《女媧補(bǔ)天》就是一個(gè)流傳千百年的神話故事。女媧，我國(guó)古代神話中煉石補(bǔ)天的神。

　　二初讀課文，標(biāo)出自然段，看一看可以分成幾部分。（教師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)）

　　學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)。

　　三理解課文內(nèi)容。（出示圖片）

　　1、讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)講了什么？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)指點(diǎn)）

　　學(xué)生發(fā)言。

　　教師肯定并引導(dǎo)：天塌了，可了不得，給人類帶來(lái)那么多災(zāi)難。我們看看聽(tīng)到巨大的響聲，女媧是怎么做的？找到表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)。

　　2、學(xué)習(xí)第二部分課文。（放錄音，學(xué)生跟讀，體會(huì)感情）

　　（1）女媧看見(jiàn)天塌了，怎么辦呢？分小組議論議論。

　　學(xué)生討論。

　　教師引導(dǎo)：為什么說(shuō)冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天呢？怎么補(bǔ)天呢？請(qǐng)大家自由讀課文，體會(huì)思想感情。

　　學(xué)生說(shuō)。

　　教師引導(dǎo)：五彩石找齊了，能補(bǔ)天嗎？又怎么辦呢？讀讀課文，從課文中找出答案。

　　學(xué)生說(shuō)。

　　教師總結(jié)：女媧為了補(bǔ)天，克服了重重困難。先是費(fèi)盡力氣找齊五彩石，然后是用了五天五夜煉石，最后是把煉石的液體潑向大窟窿，把天補(bǔ)好了。

　　3、齊讀第三部分，說(shuō)一說(shuō)這一部分的意思。

　　學(xué)生說(shuō)。

　　教師總結(jié)：對(duì)。天塌下來(lái)，給人民帶來(lái)那么大的災(zāi)難，女媧把天補(bǔ)好了，只見(jiàn)金光四射。反映出人們共同的、美好的愿望。所以，女媧補(bǔ)天的神話故事一直流傳到現(xiàn)在。

　　四板書設(shè)計(jì)

　　女媧補(bǔ)天

　　創(chuàng)造人類歡歌笑語(yǔ)

　　突然巨響急忙起跑看天塌一大塊地裂

　�。�災(zāi)難）大火

　　洪水

　　決定冒危險(xiǎn)補(bǔ)天找五彩石終于

　　挖放煉石裝端潑

　　補(bǔ)好金光四射

　　五彩霞云傳說(shuō)

　　五作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、寫出近義詞。

　　創(chuàng)造--（）出現(xiàn)--（）立刻--（）

　　決定--（）以為--（）終于--（）

　　2、寫出反義詞。

　　難過(guò)--（）危險(xiǎn)--（）稠--（）

　　幸福--（）巨大--（）黑--（）

　　3、積累四字詞語(yǔ)。

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