教學目標：

　　1.理解課文內容，了解周恩來同志在生死關頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的感人事跡，學習周恩來同志臨危不懼、舍己救人的崇高品質。

　　2.學習生字新詞，理解“波濤洶涌”“凍僵”“平衡”“鼓勵”“口吻”“融化”“歡騰”等詞語。

　　3.練習給每個自然段列小標題，培養學生的概括能力。

　　4.給課文第二自然段分層，說說每層的意思。

　　5.有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　引導學生通過課文中的有關詞句，體會周恩來同志臨危不懼、舍己救人的崇高品質；練習給自然段分層。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題，介紹背景。

　　1.今天我們學習第23課《飛機遇險的時候》�？戳诉@個題目你們有什么問題嗎？（誰乘坐的飛機遇險？在哪兒遇險？遇到了什么危險？后來有沒有脫險？）

　　2.簡介時代背景

　　1946年1月27日，周恩來同志從重慶飛回延安匯報工作，29日從延安飛往重慶，途中氣候變化，飛機在西安降落，停留一夜。30日上午，飛機從西安起飛去重慶，同機的除周恩來同志的隨行人員和到重慶八路軍辦事處工作的同志外，還有葉挺將軍11歲的女兒小揚眉。飛機在進入秦嶺山脈上空時，遇到寒流，飛機處于極端危險之中。后來，飛機沖出冷氣團的包圍脫險了。由于考慮到在當時的情況下飛越秦嶺有困難，飛機又返回西安。第二天上午冒著濃霧，自西安飛回重慶。那么在飛機遇險的時候發生了什么事呢？

　　（二）范讀課文。

　�。ㄈ�）學習生字新詞。

　　1.自學生字。

　　讀準“墜、掠、械”的字音。

　　注意“翼、旋、衡、融”的字形。

　　2.自由輕聲讀課文，找出帶生字的詞語，聯系上下文理解意思。

　　3.檢查自學情況。

　　部分詞語解釋：

　　波濤洶涌波浪猛烈向上涌。課文中用來形容層層疊疊、起伏不平的山峰。

　　凍僵僵，直挺挺、不靈活。指凍得直挺挺的，一點也不靈活。

　　平衡課文中指平穩的意思。

　　鼓勵激發、勉勵。

　　口吻口氣。

　　沉著不慌張。

　　歡騰歡喜得手舞足蹈。

　　4.指名分自然段朗讀課文。

　�。ㄋ模└爬�每一自然段大意，寫小標題。

　　1.默讀思考每一自然段大意，試擬小標題。

　　（1）飛往重慶

　　（2）飛機遇險

　　（3）讓出傘包

　�。�4）關心大家

　　（5）飛機脫險

　�。ㄎ澹┳鳂I。

　　抄寫詞語。